Презентация на тему РППС в ДОУ - 2 младшая группа

нас просто нет. Поэтому перед нами встала нелёгкая задача

всё это совместить и объединить в одном помещении. Наша группа получилась многофункциональной, так как она заменяет групповую комнату, столовую, спальную, спортивный и актовый зал. Предметно-пространственная среда нашей группы – это уголки и закоулочки, полочки и мешочки, которые есть в нашей группе. Здесь все сделано так, чтобы дети могли заняться разнообразной деятельностью совместно с воспитателем, сверстниками, а также индивидуально. Кровати в нашей группе трёхъярусные, что позволило сократить много места, на которых мы разместили все наши центры. Для того, чтобы дети нашли себе дело по душе в группе выделены определенные зоны. Они не имеют жестких границ, что позволяет соблюдать принцип трансформированности, когда один и тот же игровой уголок, по желанию ребенка, можно легко и быстро преобразовать в другой. Все предметы и материалы доступны детям.

левая точка
Верхняя правая точка
Вид
(ранний возраст, младший, средний, старший,

подготовительный – нужное подчеркнуть) группы с четырех точек по периметру
Группа поделена на три сектора Рабочий Активный Спокойный

Сенсорное развитие и развитие мелкой моторики

1.

РАБОЧИЙ СЕКТОР

художественного творчества

родного города; альбомы с фотографиями Воронежа, столицы , страны,

а так же собраны фотографии и иллюстрации с памятниками и достопримечательностями родного края, оформлен альбом для знакомства с русскими народными традициями и бытом.

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

речи детей здесь собраны серии сюжетных картинок, Д/М для

развития речи и памяти: «Домашние и дикие животные», «Растения», «Птицы», «Жители океана», «Профессии», «Транспорт», «Растения, плоды, семена», а также разные развивающие и настольно-печатные игры: «Сложи слово», «Обобщение», «Ассоциации», «Расскажи сказку», для индивидуальной работы с детьми задания с наклейками, наглядно дидактические пособия «Беседы по картинкам», «Герои сказок», «Мой дом»,
картотеки и многое другое.

(ИКТ для педагога)
1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

почвы и бумаги, мох, образцы стекла пластмасс и металлов,

проволоки, веревки и нитки.
Инструменты:
мерные ложки, стаканчики, колбы, стеклянные сосуды, воронки для фильтрования, пинцеты, поролон.
Приборы:
предметы разной величины, лупы разных размеров, компас, песочные часы, микроскоп, различные емкости , весы, формы и многое другое.

Имеется картотека проведения экспериментов,

1. РАБОЧИЙ СЕКТОР

наглядно-иллюстрационный материал (иллюстрации по ПДД и ОБЖ, карточки и

плакаты с изображением опасных ситуаций и способами их ликвидации), настольно печатные игры, наборы игрушек и машин, конструкторы, пособие по обучению детей ПДД и ОБЖ, атрибуты к сюжетно-ролевым играм «Полиция», «Пожарные», детская художественная литература, а так же подборка стихов и загадок.

и материалами для закрепления знаний ПДД и уроков безопасности.

Тут собраны транспортные средства, светофор, костюмы полицейского, пожарника, жезл регулировщика, макет улицы и дорожные знаки. Хорошим дидактическим пособием служит напольный музыкальный коврик с разметкой улиц и дорог.

иллюстрации с портретами композиторов, иллюстрации с музыкальными инструментами ,

дидактические игры на развитие музыкального слуха, которые дети могут использовать на занятиях и в режимных моментах. Центр музыки трансформируется педагогом..

Центр музыки

образовательного процесса . Для дежурства по столовой в группе

есть уголок, где дети сами видят, кто дежурный , там находятся специальные фартуки и колпачки для дежурства.

Уголок природы

Уголок дежурных

Уголок соответствует всем требованиям ФГОС, в нем имеется:
календарь природы ; оборудование для ухода за растениями, природный материал, комнатные растения, муляжи овощей и фруктов, наборы картинок с изображением животных, птиц, насекомых и прочее. Альбомы «Времена года», рисунки детей о природе и поделки из природного материала, дидактические игры природного содержания.

мягкие модули, массажные коврики , беговая дорожка и др.

спорт. инвентарь)

той же зоне согласно принципу интеграции можно заниматься различными

видами деятельности. Можно поиграть в сюжетные игры: «Парикмахерская (Салон красоты)», «Больница (Поликлиника)», «Магазин» и др.

режимных моментов. Атрибуты к играм подбираются так, чтобы создать

условия для реализации интересов детей в разных видах игр. Подобранный игровой материал позволяет комбинировать различные сюжеты, создавать новые игровые образы. Все атрибуты для игр хранятся в коробках и доступны для детей.

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

Сюжетно-ролевые игры

в наряды. Они учатся строить отношения, находить выход из

каких-то проблемных ситуаций, вместе договариваемся о сюжете игры.  

2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

СЕКТОР
Содержимое уголка позволяет организовать конструктивную деятельность с большой группой

воспитанников, подгруппой и индивидуально. Развернуть строительство на ковре, либо на столе.

Содержит: куклы, дет. коляски, посуда, кухня, стир. машинка, гладильная

доска, утюги, кукольный домик и т. п.

А здесь особенно любят играть наши девочки, ведь они же будущие хозяюшки, мамы.

кубики, мозаика, и т.п.
2. АКТИВНЫЙ СЕКТОР

сказочных персонажей, персонажи кукольного, настольного, пальчикового и теневого театров. 

в детском саду может ощутить себя в полной безопасности,

может успокоится, расслабиться, поиграть с любимой игрушкой, рассмотреть фотографии, книги, «позвонить» маме, или просто помечтать.
Все игры и игрушки не хранятся в уголке постоянно, вся атрибутика периодически меняется, обновляется и пополняется по мере необходимости.
Как видно на фото, наш уголок трансформируем и легко «перемещается по группе».

различные виды бумаги, трафареты, пластилин для лепки, кисточки разной

величины, мелки, трафареты, фломастеры, краски и

Карандаши, раскраски, картотека стихов по народно- прикладному искусству.
В приемной на стенде «Наше творчество» вывешиваются работы детей.

Уголок художественного творчества

Окружающий мир

родителями
Информационный стенд для родителей
Обратная связь с родителями
Приемная (раздевалка)

«Для вас родители»; «Советы логопеда»; «Наше творчество»; « Уголок

безопасности»

Рекомендации и консультации для родителей

4. Организация среды для диалога с родителями