«Интерес- внимание, возбуждаемое чем-нибудь значительным, привлекательным» «Сознание- способность мыслить, рассуждать и определять своё отношение к действительности как свойство высшей нервной деятельности человека» ( Ожегов С. И. Словарь русского языка)
Слайд 4
Математика Возможности каждого учебного предмета Чтобы внешняя заинтересованность математикой сформировала
сознательный интерес к обучению по данному предмету, учащимся необходимо
постоянно развивать свои интеллектуальные способности- учиться сравнивать и сопоставлять , складывать разные картинки и геометрические фигуры, искать аналоги, составлять симметричные композиции.
Слайд 5
перечитывание ранее изученных текстов. Творческие задания ,которые должны
отвечать принципу: от информации к творчеству через промежуточное звено
«рассуждалки». Подобрать книги , интересные ребенку. Читаем вместе с детьми
Слайд 7
Упражнение 4. «Шерлок» На лист бумаги поместите слова. Самые
разные, не очень длинные. В произвольном порядке. Как бы
разбросайте их по бумаге. Назовите одно из слов и попросите ребенка его найти. Слова могут быть, например, такие: рама, кисель, ложка, стул, конь, золото, мыло, ручка, мышь, рот, колено, собака, лето, озеро, рак
Упражнение 2 «Шерлок»
Слайд 8
Покажите ребенку фразу «птицы прилетели». И попросите прочитать
ее: спокойно; радостно; громко; тихо; грустно; с раздражением
Упражнение 3 «Птицы прилетели»
Слайд 9
Не нужно пытаться выполнять все упражнения сразу. Меняйте
их, чередуйте, чтобы не надоедали. Не забывайте временами проверять
технику чтения самостоятельно, чтобы оценивать свои успехи.
Как заниматься?
Слайд 10
восстановление деформированного текста, запись предложений по зрительной памяти Русский язык
Слайд 11
Учатся общению Снижает накопившиеся отрицательные эмоции Помогает выявить интересы детей Повышает
интерес к предмету Внеклассная работа
Слайд 12
Заниматься нужно регулярно, каждый день, понемногу. Главное правило! Не ленитесь,
тренируйтесь, и будет вам счастье и пятерки в дневнике!