- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Технология проблемно-диалогического обучения в начальной школе
Содержание
- 2. Проблемно-диалогическое обучение – тип обучения, обеспечивающий творческое
- 3. Приемы создания проблемной ситуации Предъявить ученикам два
- 4. Пример проблемной ситуации через противоречие двух мнений
- 6. Пример проблемной ситуации (задание с затруднением) Задание
- 7. Тема урока: «Тела и вещества».телавещества?Где тела, а где вещества? Выскажите свои предположения.Совместное открытие знаний
- 8. Пример проблемной ситуации (задание с затруднением) Мама
- 10. виды диалогов Побуждающий диалогВопросы учителя, побуждающие
- 12. Система вопросов для побуждающего диалога:Побуждение к осознанию
- 13. виды диалоговПодводящий диалогЦепочка вопросов, последовательно приводящих
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Проблемно-диалогическое обучение – тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний учениками посредством специально организованного учителем диалога.«проблемный»постановка проблемыпоиск решения«диалог»побуждающийподводящий
Слайд 2
Проблемно-диалогическое обучение – тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение
знаний учениками посредством специально организованного учителем диалога.
Слайд 3
Приемы создания проблемной ситуации
Предъявить ученикам два противоречащих
друг друга факта, мнения, две теории и т.д.!
Дать
задание, порождающее затруднение (несходное с предыдущим, на новый материал и др.) чаще Литер.чтение и окр.мир
чаще Русский язык. Математика
Слайд 4
Пример проблемной ситуации через противоречие двух мнений
Учитель
подводит учеников к мысли:
Путешествовать в прошлое нельзя –
это сказка! 3 класс, Окружающий мир – обществознание
Учитель подводит учеников к противоположной мысли:
Путешествовать в прошлое можно!
Сравните два утверждения – в чем противоречие?
Какой возникает вопрос?
УЧЕБНАЯ ПРОБЛЕМА: Как можно путешествовать в прошлое?
РЕШЕНИЕ: Через сохранившиеся памятники культуры.
Слайд 6
Пример проблемной ситуации (задание с затруднением)
Задание
на сложение дробей (не изучали)
2/4 + 1/4 =
?Учебник «Математика», 4 класс
Разные результаты (не знают правила):
Ответы:
3/4 или 3/8 ?
Что-то не так… А мы умеем складывать дроби? (осознание затруднения).
Какая у нас сегодня цель урока?
УЧЕБНАЯ ПРОБЛЕМА: Научиться складывать дроби!
РЕШЕНИЕ: АЛГОРИТМ / ПРАВИЛО СЛОЖЕНИЯ ДРОБЕЙ.
Слайд 7
Тема урока: «Тела и вещества».
тела
вещества
?
Где тела, а где
вещества? Выскажите свои предположения.
Совместное открытие знаний
Слайд 8
Пример проблемной ситуации (задание с затруднением)
Мама спросила
Петю, как у тебя дела в школе?
Учебник «Русский язык»,
4 классУчитель предлагает ученикам на доске и в тетради записать предложение, которое он читает вслух. На доске появляется несколько вариантов записи:
Мама спросила Петю как у тебя дела в школе.
Посмотрите на записи и сравните со своими. Вас что-то удивляет? (осознание затруднения)
Какие вопросы у вас возникают?
УЧЕБНАЯ ПРОБЛЕМА: Как называются такие предложения и как они оформляются на письме?
РЕШЕНИЕ: Это предложения с прямой речью, на письме они оформляются так…
Слайд 10
виды диалогов
Побуждающий диалог
Вопросы учителя, побуждающие детей
высказывать различные версии решения проблемы
+ Развивает творческое мышление
+ Максимально
близок к жизненным ситуациям- Ученики могут увести в сторону от темы
- Невозможно рассчитать время на уроке
Слайд 12
Система вопросов для побуждающего диалога:
Побуждение к осознанию противоречия
Вы
смогли выполнить задание? В чём затруднение?
Вопрос был один?
А мнений сколько?Что вас удивило? Что интересного заметили?
Почему это задание не получилось? Что мы не знаем?
Побуждение к формулированию проблемы в виде темы урока
Какой возникает вопрос?
Какова будет тема нашего урока?
Слайд 13
виды диалогов
Подводящий диалог
Цепочка вопросов, последовательно приводящих к
правильному ответу, запланированному учителем
+ Развивает логическое мышление
+ Просчитывается по
времени+ Ведет к нужному результату коротким путем
- В меньшей степени развивает творчество и инициативу
