Презентация на тему проекта Волшебный мир музыкальных инструментов

Срок реализации: с октября 2018г. по май 2019г.
Участники:

воспитанники старшей группы, воспитатели, родители. По числу участников: групповой.

 Художественно-эстетическое развитие по ФГОС предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы, становление эстетического отношения к окружающему миру. Музыкальный инструмент – это тоже произведение искусство, требующие свое понимания, восприятия и осмысления.  
Этот проект направлен на то, чтобы показать детям, что музыка – это не скучно, это целый удивительный и веселый мир. Ребенок должен почувствовать чудо музыки, её волшебное влияние на душу человека.

сказки с помощью детских инструментов, я увидела, что дети

не знают названия некоторых музыкальных инструментов и не могут отличить звучание одного инструмента от другого.
Чтобы работать по этой теме, я разработала перспективный план по ознакомлению детей старшей группы с музыкальными инструментами симфонического оркестра и народными инструментами, подготовила иллюстрации и раздаточный материал, конспекты НОД, разработала комплекс мероприятий, направленных на обогащение предметно – развивающей среды.

и развития творческого потенциала детей через ознакомление с музыкальными

инструментами.

инструменты».
2. Сформировать аудиотеку звуков различных музыкальных инструментов.
3. Подобрать музыкально-дидактические

игры.
4. Создать цикл педагогических мероприятий по ознакомлению детей с музыкальными инструментами
5. Содействовать развитию музыкальных способностей у детей старшего дошкольного возраста.
6. Совершенствовать уровень практических навыков игры на детских музыкальных инструментах.
7. Заинтересовать родителей перспективами развития музыкальной деятельности детей.

методической, художественной и энциклопедической литературы по теме проекта.

Изучение Интернет-ресурсов, подбор и составление презентаций, познавательных фильмов по теме проекта.
Подбор и изготовление наглядных материалов для осуществления проекта (картины, фотографии с изображением музыкальных инструментов).

экспозиций по видам инструментов.
Беседы-экскурсии с детьми
 «Какие бывают музыкальные инструменты».

Загадывание и отгадывание загадок про музыкальные инструменты.
Проведение сюжетно- ролевых и дидактических игр с использованием музыкальных инструментов.

Использование музыкальных  инструментов при проведении утренней гимнастики и подвижных игр.
Слушание музыкальных произведений.
Чтение сказок, в которых встречаются музыкальные инструменты.
Организация мини-мастерской для самостоятельного изготовления детских музыкальных инструментов (шумовых и ударных).

музыканты».
- Презентация проекта «Волшебный мир музыкальных инструментов» на

педсовете.
-Обобщение и систематизация полученных знаний.
-Музыкальная викторина «Угадай мелодию»

1. Анализ методической литературы по теме проекта.
2.

Анализ ресурсов сети Интернет.
3. Наблюдение за деятельностью детей.
4. Игровые обучающие ситуации, направленные на формирование представлений о форме, внешнем виде музыкальных инструментов.
5. Беседы, основанные на опыте детей.
6. Слушание музыкальных композиций.
7. Музицирование.
8. Инсценировки и театрализация.

создан комплекс педагогических мероприятий, направленных на формирование у воспитанников

представлений о детских музыкальных инструментах и их звучании.
Применяют свои умения и навыки в самостоятельной деятельности. Активно участвуют в мероприятиях детского сада. Дети хорошо владеют устной речью, могут составить рассказ о видах музыкальных инструментов.

музыкальные инструменты, музыкальные игрушки, художественная, энциклопедическая литература о музыке

и музыкальных инструментах. Также появились «Паспорта музыкальных инструментов», включающие в себя беседы, загадки, кроссворды. Собрана картотека музыкально-дидактических игр, подобран песенный репертуар, созданы презентации о музыкальных инструментах.

Ресурсное обеспечение

саду» Волгоград,2011г.
2. Михайлова М.А. «Развитие музыкальных способностей детей»

Ярославль 2009г.
3.Кононова Н.Г. «Музыкально-дидактические игры» Москва 2001г.
4. Сидорчук Т.А. К вопросу об использовании элементов ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста. Ульяновск, 1991г.
5. Королева Е.А. Музыка в сказках, стихах и картинках. М.Просвещение, 1994.
6. С. Газарян «В мире музыкальных инструментов»;
7. Г. Левашова «Музыкальный словарь в рассказах»;
8. Интернет-ресурсы:
http:// www.muz.urok.ru/- история инструментов;
http://simphonika.ru/violin.htm/- струнные инструменты;
http:// simphonika.ru/ flute.htm/-духовые инструменты;
http://simphonika.ru/ litavra.htm/-ударные инструменты;
http://simphonika.ru/ piano.htm-клавишные инструменты;
http://art.1september.ru/- картинки симфонического оркестра;
http://www.posobiya.ru/- народные музыкальные инструменты.