Презентация на тему для детского сада на тему Логоритмика в ДОУ

речевых нарушений путем развития двигательной сферы ребенка в сочетании

со словом и музыкой

неречевых и речевых психических функций и в конечном итоге

адаптация ребенка к школе, к условиям внешней и внутренней среды

развитие музыкального, звуковысотного, тембрового, динамического слуха;
развитие речевой моторики для

формирования артикуляционной базы звуков, темпа и ритма речи;
- развитие правильного дыхания и певческого диапазона голоса;
- развитие чувства ритма;
- развитие слухового внимания;
- развитие пространственной организации движений;
- развитие общей моторики, мимики

слова, музыки и движения и включает в себя:

- речевые

игры;
- пальчиковые игры;
- музыкально – двигательные игры;
- коммуникативные игры

Пальчиковая гимнастика,
песни и стихи, сопровождаемые
движениями рук

развитие мелкой моторики, плавности и выразительности речи, речевого слуха и речевой памяти

Музыкальные и музыкально-ритмические игры с музыкальными инструментами

развитие речи, внимания, умения ориентироваться в пространстве, чувства ритма

укрепление мышц органов артикуляции, развитие их подвижности, развитие певческих данных

Чистоговорки для автоматизации и дифференциации звуков, фонопедические упражнения

Коррекция звукопроизношения, укрепление гортани и привитие навыков речевого дыхания

Упражнения на развитие мимических мышц. Коммуникативные игры и танцы

Развитие эмоциональной сферы, ассоциативно – образного мышления, выразительности невербальных средств общения, позитивного самоощущения

Упражнения на развитие общей моторики, соответствующие возрастным особенностям

развитие мышечно – двигательной и координационной сферы

Упражнения на развитие словотворчества

расширение активного запаса детей

детей
Положительная динамика речевого развития
Положительный эмоциональный настрой в обучении общению

со сверстниками
Положительная динамика музыкального развития