Презентация на тему ТРИЗ. Творчеству можно учить

является задача развития творчества. Обучение через творчество, через решение

нестандартных задач ведёт к выявлению талантов, развивает способности детей, их уверенность в своих силах.

искатель.

Генрих Саулович
Альтшуллер- автор ТРИЗ
(теории решения

изобретательских задач), изобретатель, писатель. Родился в г. Ташкенте. Главной целью жизни стала разработка ТРИЗ.

педагог применяющий ТРИЗ в своей работе - формирование у

детей творческого мышления, т. е. воспитание творческой личности, подготовленной к стабильному решению нестандартных задач в различных областях деятельности.

изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить

ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достигать максимального эффекта.

которые окружают его повсюду.
2. Учим детей фантазировать, изобретать.
3. Решение

сказочных задач и придумывание разных сказок с помощью специальных методов ТРИЗ.
4.Учим детей находить выход из любой сложной ситуации, применяя
полученные знания.

Мозговой штурм
Метод фокальных  объектов
Метод эмпатии
Системный оператор
Метод проб и ошибок
Тризовские игры

и т.д.

ТРИЗ позволяет развивать воображение, фантазию детей,
- ТРИЗ позволяет

преподносить знания в увлекательной и интересной для детей форме, обеспечивает их прочное усвоение и систематизацию,
- ТРИЗ стимулирует развитие мышления дошкольников, проявление творчества как детьми, так и педагогами.
ТРИЗ работает на принципах педагогики сотрудничества, ставит детей и педагогов в позицию партнёров, стимулирует создание ситуации успеха для детей, тем самым, поддерживая их веру в свои силы и возможности, интерес к познанию окружающего мира.