- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по работе с педагогами на тему Имитационная игра Маленький исследователь
Содержание
- 2. «Маленький исследователь» Подготовила: воспитатель МБДОУ «Ручеек» Богданова Р.Р.Имитационная игра
- 3. Повышение интереса педагогов к организации и проведениюисследовательской
- 4. Технология проведения исследований со старшими дошкольниками А.И.Савенкова
- 5. АКТИВИЗАЦИЯ ПОИСКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА, КОТОРАЯ, В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ, СПОСОБСТВУЕТ ФОРМИРОВАНИЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ.ЦЕЛЬ:
- 6. Реализация цели предполагает решение следующих задач:Становление любознательности
- 7. Умение видеть проблему.РАЗВИВАТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИУмение
- 8. Ребята играли в футбол во дворе. Дима
- 9. Умение наблюдать;Умение классифицировать;Умение видеть проблему с разных сторон.Задание №1
- 10. Медведь зимой не заснул, а бродил по
- 11. Умение выдвигать гипотезы, делать предположения;Умение задавать вопросы;Умение классифицировать.Задание №2
- 12. "Отражение геометрических тел"
- 13. Умение и навыки работы с парадоксами;Умение высказывать суждения и делать умозаключения;Умение давать определения понятиям.Задание №3
- 14. карточки "методы исследования".
- 15. 1 этап: Тренировочный. 2 этап:Самостоятельные учебные исследования. Путь развития исследовательских способностей:
- 16. 1 этап: тренировочный.Методика проведения.Мотивация деятельности.Выбор темы.Составление плана исследования.Сбор материала.Обобщение полученных данных.Доклад (презентация, защита).Итог.
- 17. Папка исследователя.
- 18. Графические изображения юных исследователей.
- 19. "Сообщение".
- 20. ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЙ.
- 21. «Весна как время года»Примерная схема исследования. «Весна как время года»
- 22. Спасибо за внимание!
- 23. «Готовимся провести исследование».
- 24. Метод исследования "Подумать!"
- 25. Метод исследования "Спросить у другого человека!"
- 26. Метод исследования "Посмотреть в книгах".
- 27. Метод исследования "Понаблюдать!"
- 28. Метод исследования "Провести эксперимент".
- 29. Метод исследования "Обратиться к специалисту".
- 30. Скачать презентацию
- 31. Похожие презентации
«Маленький исследователь» Подготовила: воспитатель МБДОУ «Ручеек» Богданова Р.Р.Имитационная игра
Слайд 2
«Маленький исследователь»
Подготовила: воспитатель МБДОУ «Ручеек» Богданова Р.Р.
Имитационная
игра
Слайд 3
Повышение интереса педагогов к организации и проведению
исследовательской деятельности
с дошкольниками .
Формирование творческого мышления педагогов.
Поиск новых решений сложных
задач.Формирование и тренировка практических умений и навыков
.
Цель:
Слайд 5
АКТИВИЗАЦИЯ ПОИСКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА, КОТОРАЯ, В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ,
СПОСОБСТВУЕТ ФОРМИРОВАНИЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ.
ЦЕЛЬ:
Слайд 6
Реализация цели предполагает решение следующих задач:
Становление любознательности как
комплекса интеллектуальных способн остей и мотивационных факторов.
Развитие умений видеть проблемы;
вырабатывать гипотезы; наблюдать; проводить эксперименты.
Обогащение опыта ребенка
жизненными мыслями о мире человека, природы, рукотворном мире и помощь в накоплении опыта продуктивной творческой
деятельности.
Слайд 7
Умение видеть проблему.
РАЗВИВАТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ
Умение давать
определения понятиям.
Умение задавать вопросы.
Умение высказывать суждения и делать умозаключения.
Умение
классифицироватьУмение выдвигать гипотезы
Умения и навыки работы с парадоксами.
Умение наблюдать.
Развитие дивергентного мышления..
Слайд 8
Ребята играли в футбол
во дворе.
Дима хотел
забить мяч в
ворота, но удар
не получился. Мяч сорвался с ноги и попал в
окно на первом этаже.
Окно разбилось.
"Смотреть на мир чужими глазами"
Слайд 10
Медведь зимой не заснул, а бродил по лесу.
Друзья
поссорились.
Дети стали больше играть во дворе.
Пожарный вертолет весь день
кружил над лесом.Миша весь вечер играл с конструктором.
"Назови возможную причину события"
Слайд 11
Умение выдвигать гипотезы, делать предположения;
Умение задавать вопросы;
Умение классифицировать.
Задание
№2
Слайд 13
Умение и навыки работы с парадоксами;
Умение высказывать суждения
и делать умозаключения;
Умение давать определения понятиям.
Задание №3
Слайд 15
1 этап:
Тренировочный.
2 этап:
Самостоятельные
учебные
исследования.
Путь
развития исследовательских способностей:
Слайд 16
1 этап: тренировочный.
Методика проведения.
Мотивация деятельности.
Выбор темы.
Составление плана исследования.
Сбор
