Презентация на тему Нетрадиционное оборудование в логопрактике Волшебные прищепки

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. Чем больше

мастерства в детской руке, тем ребенок умнее. Именно руки учат ребенка точности, аккуратности, ясности мышления. Движения рук возбуждают мозг, заставляя его развиваться». 

выполнении игровых упражнений с прищепками решается несколько задач:  - Развитие

мелкой моторики рук.  - Закрепление правильного произношения звуков в слогах и словах.  - Обучение дифференциации звуков в слогах.  - Упражнение в слоговом анализе и синтезе.  - Расширение и активизации словаря дошкольника  - Развитие памяти и мышления.  - Развитие творческое воображения.  - Формирование положительного настроя на совместную с взрослым работу. 

даёт.
Игра «Ёжик».
Ёжик, ёжик, где гулял?
Где колючки потерял?
Ты беги

скорей к нам, ёжик.
Мы сейчас тебе поможем.

(в начале, середине или в конце)

и звуков в слове.

называя предмет одной лексической темы. Мебель – стул, стол,

диван….
«Чья цепочка длиннее» - аналогичная командная игра. Командам даются разные лексические темы. (Фрукты и овощи, зимующие и перелетные птицы…)

слов в предложении.
Дети составляют предложение по сюжетной картинке, проговаривают

его и прикрепляют к наборной полоске прищепки по количеству слов. Если закрепляется понятие «предлог», его обозначают прищепкой красного цвета.
«Посчитаем слоги» - По заданию логопеда дети делят слово на слоги и прикрепляют на полоску столько прищепок, сколько слогов. Далее задание выполняется по предметной картинке.
«На тот же звук» - Дети называют слова на заданный звук и собирают цепочку из прищепок.
«Собачка» - прищепка-собачка ищет заданный звук в слове и прикрепляется в соответствующей позиции на полоске. (начало, середина, конец слова)
«Сороки» - Сорокам нравятся такие слова, в которых слышится звук С. Дети прикрепляют прищепки на картинки, отрабатывают звукопроизношение.
«Различай и называй» - упражнение на дифференциацию звуков. Желтые прищепки крепим на картинки со звуком Р, белые – со звуком Л.
Работа над предложением- Цели: учить определять количество слов в предложении;
закрепить знания о предлогах, имеющих пространственное значение.
«Найди лишний предмет- или 4 лишний- лишний предмет ребенок прицепляет прищепку