Слайд 2
Цель:
расширения кругозора детей относительно окружающего мира;
Задачи:
стимулировать
интерес к познанию, проявлению любознательности;
развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность,
речь детей;
формировать представления о прекрасном;
приобщать к трудовым навыкам по уходу за растениями и животными;
воспитывать инициативность, ответственность за порученное дело;
воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Слайд 3
Требования к экологическому центру
Экологический центр должен быть в
каждой группе.
Для поддержания благоприятных условий для роста и
развития растений необходим свет, поэтому уголок стоит расположить у окна.
Для декорирования экологической зоны предметно-развивающей среды следует использовать природные материалы (шишки, каштаны, ракушки, камешки и пр.)
Материалы уголка природы должны быть безопасны для здоровья и жизни детей.
Для знакомства с живой природой в экоцентре располагают только комнатные растения, мини-огороды. Содержание животных в помещении группы, раздевалке, спальне, туалете нормами САНПИНа для Доу 2.4.1.3049–13 п.6.11 запрещено
Слайд 4
Живой уголок: растения
Каждый цветочный горшок в нашем уголке
маркирован ярлычком с названием растения и особенностями ухода. Дети,
пользуясь этими краткими инструкциями, сами могут позаботиться о зелёных питомцах. Цветы для уголка подбираются с разной формой листьев и стебля
Слайд 5
ЖИВОТНЫЕ
Знакомство с представителями животного мира в нашем детском
саду происходит с помощью книг, иллюстраций, картинок, игр и
макетов с животными
Слайд 6
Календари и дневники
наблюдений
С помощью такого календаря наши
дети учатся делать выводы, анализировать и обобщать рассматриваемые факты.
Кроме этого у нас есть:
календари наблюдений за птицами;
календари наблюдений за ростом растений
Слайд 7
Лэпбуки
Прекрасным средством экологического воспитания начиная со средней группы
является лэпбук. Это — интерактивные папки или книжки-раскладушки с множеством
кармашков, конвертов, в которых находятся разнообразные материалы по единой тематике.
Слайд 8
Зона для экспериментов
Материалы этой зоны размещаются по ящикам,
коробкам.
Инструменты для ухода за растениями, фартуки для работы.
Приборы для
изучения природных явлений: термометр, барометр, лупа, флюгер.
Посуда для работы с природным материалом: тарелки, стаканы, ситечки, подносы.
Природный материал: ракушки, шишки, каштаны, песок, камешки.
Гербарии, альбомы с аппликациями из сезонного природного материала.
Материалы для игр: мягкие муляжи фруктов и овощей, фигурки домашних и диких животных.
Наглядность. Книги, карточки с изображением разных видов растений, животных, а также картинки с изображением трудовой деятельности человека в природе. Аудио- и видеозаписи.
Слайд 9
Трудовая деятельность
Дети активно участвуют в трудовой деятельности:
поливают,
опрыскивают цветы;
вытирают пыль со стеллажей под комнатными растениями;
наводят порядок в коробках с материалами
для работы в экозоне;
участвуют в пересадке комнатных растений
Слайд 10
Творческая активность
Композиции из природных материалов обычно создаются
как самостоятельно детьми, так и совместно с воспитателями или
родителями.
