Презентация на тему на Тема Дидактическая игра

Содержание

2. АктуальностьВ игровой деятельности происходит наиболее интенсивноевоспитание всех
3. Цель: осуществление неразрывной связи сенсорного развития с разнообразной деятельностью детей по средствам дидактических игр.
4. Задачи:Формирование общей сенсорной способности;Обеспечение постепенного перехода от
6. Ознакомление детей с цветом
7. Ознакомление с цветом и формой
8. Ознакомление с величиной
9. Игры развивающие мелкую моторику Как говорил: И.П.Павлов.
10. ЗаключениеДидактическая игра является ценным средством воспитания сенсорной
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

АктуальностьВ игровой деятельности происходит наиболее интенсивноевоспитание всех психологических функций, в том числе происходитсенсорное воспитание. Значит, в учебно-воспитательный процесснеобходимо внедрять дидактические игры, упражнения для развитиявосприятия ребенка, основная задача которых ознакомлениемладших дошкольников со свойствами предметов, что поможетобеспечить накопление

ПрезентацияТема: «Дидактическая игра как средство сенсорного

Цель: осуществление неразрывной связи сенсорного развития с разнообразной деятельностью детей по средствам дидактических игр.

Задачи:Формирование общей сенсорной способности;Обеспечение постепенного перехода от предметного восприятия и узнавания объекта

Сенсорное развитие — это развитие восприятия и формирование представлений

Игры развивающие мелкую моторику Как говорил: И.П.Павлов. «Руки учат голову, затем поумневшая

ЗаключениеДидактическая игра является ценным средством воспитания сенсорной активности детей. В ней дети

Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность
В игровой деятельности происходит наиболее интенсивное
воспитание всех психологических

АктуальностьВ игровой деятельности происходит наиболее интенсивноевоспитание всех психологических функций, в том

функций, в том числе происходит
сенсорное воспитание. Значит, в учебно-воспитательный

процесс
необходимо внедрять дидактические игры, упражнения для развития
восприятия ребенка, основная задача которых ознакомление
младших дошкольников со свойствами предметов, что поможет
обеспечить накопление представлений о форме, цвете и величине
предметов.
Современные ФГОС и уровень информации требуют все больше
внимания уделять интеллектуальному развитию ребенка. Процессу
сенсорного развития внимания уделяется явно недостаточно. Хотя,
известно, развитие ощущений и восприятий создает необходимые
предпосылки для возникновения всех других, более сложных
познавательных процессов (памяти, воображения, мышления, речи).
Поэтому сенсорному развитию дошкольников должно уделяться
значительно больше времени в воспитательном процессе в дошкольном учреждении.

Слайд 3 Цель: осуществление неразрывной связи сенсорного развития с разнообразной

деятельностью детей по средствам дидактических игр.

Слайд 4 Задачи:

Формирование общей сенсорной способности;

Обеспечение постепенного перехода от предметного

Задачи:Формирование общей сенсорной способности;Обеспечение постепенного перехода от предметного восприятия и узнавания

восприятия и узнавания объекта к сенсорному анализу
(части предмета,

его назначение, материал из которого
сделан предмет, цвет и форма, размер и т.д.);

Получение новых знаний, закрепление навыков
действий с различными предметами;

Умение общаться со своими сверстниками и с
взрослыми.

Слайд 5 Сенсорное развитие — это развитие восприятия и формирование

Сенсорное развитие — это развитие восприятия и формирование представлений о внешних

представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине,

положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.п

Сенсорные эталоны — это обобщённые сенсорные знания, сенсорный опыт, накопленный человечеством за всю историю своего развития. Внешние качества и свойства предметов окружающего мира чрезвычайно разнообразны. В ходе исторической практики выделились системы тех сенсорных качеств, которые наиболее значимы для той или иной деятельности: системы мер веса, длины, направлений, геометрических фигур, цвета, величины; нормы звукопроизношения, система звуков по высоте и др.

Слайд 6 Ознакомление детей с цветом

Слайд 7 Ознакомление с цветом и формой

Слайд 8 Ознакомление с величиной

Слайд 9 Игры развивающие мелкую моторику
Как говорил: И.П.Павлов. «Руки

Игры развивающие мелкую моторику Как говорил: И.П.Павлов. «Руки учат голову, затем

учат голову, затем поумневшая голова учит руки снова способствуют

развитию мозга»

Слайд 10 Заключение
Дидактическая игра является ценным
средством воспитания сенсорной активности

ЗаключениеДидактическая игра является ценным средством воспитания сенсорной активности детей. В ней

детей. В ней дети охотно учатся сравнивать,
классифицировать, уточнять

свои знания. Она
помогает сделать любой учебный материал
увлекательным, вызывает у воспитанников
глубокое удовлетворение, создает радостное
рабочее настроение, облегчает процесс
усвоения знаний. Дидактическая игра
помогает ребенку узнать, как устроен
окружающий мир и расширить его кругозор,
способствует формированию личности.