Презентация на тему на аттестацию учителя начальных классов

счету, а первым другом и помощником на ступеньках к

новым знаниям и открытиям»
«Учить всех, учить каждого и всегда в ногу со временем»

обучения
Специальность: учитель начальных классов, практический психолог.
Квалификационная категория: специалист
Стаж работы:

10 лет
В данном учреждении: 5 лет

адаптивное обучение;
использование  здоровьесберегающих технологий на каждом уроке;
использование инновационных образовательных

технологий:
личностно-ориентированное развивающее обучение;
технология проектной деятельности;
использование информационно-коммуникационных технологий.

над проектом или исследованием:
мыследеятельностные
презентационные
коммуникативные
поисковые
информационные
проведение

инструментального эксперимента

1 класс )
поддержание исследовательской активности школьников на основе имеющихся

представлений;
развитие умений ставить вопросы, высказывать предположения, наблюдать, составлять предметные модели;
формирование первоначальных представлений о деятельности исследователя.

создание проблемных ситуаций;
чтение-рассматривание;
коллективное моделирование;
игры-занятия;
совместное с ребенком определение его

собственных интересов;
индивидуальное составление схем;
выполнение моделей из различных материалов;
экскурсии;
выставки детских работ.

на посуде»

тему исследования, анализировать, сравнивать;
формулировать выводы;
оформлять результаты исследования;
поддержание инициативы,

активности и самостоятельности школьников. 

Формы и способы деятельности:  
учебная дискуссия;
наблюдения по плану;
рассказы детей и учителя;
упражнения на развитие способов мыслительной деятельности;
мини-исследования;
индивидуальное составление моделей и схем;
мини-доклады.

Дальнейшее накопление представлений о проектной деятельности, ее средствах и

способах, осознание логики исследования и развитие исследовательских умений.

Формы и способы деятельности школьников:      
мини-исследования;
групповая работа;
ролевые игры;
самостоятельная работа;
коллективное выполнение и защита исследовательских работ ;
составление энциклопедий;
наблюдение;
анкетирование;
эксперимент и другие.

решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий

учащихся с обязательной презентацией этих результатов.

Определяет цель деятельности
 
Открывает новые знания или способы деятельности
Экспериментирует

Выбирает пути решения
Активен

Субъект деятельности
Несёт ответственность за свою деятельность

Помогает определить цель деятельности
Рекомендует источники получения информации
Предлагает возможные формы работы
Выбирает пути решения
Создает условия для активности школьника
Партнёр ученика
Помогает оценить полученный результат, выявить недостатки.

Ученик

Учитель

становиться некоторой панацеей, его следует использовать как дополнение к

другим видам прямого или косвенного обучения”.

за простым детским вопросом увидеть целую исследовательскую проблему, увлекательный

процесс, который поведёт ученика по ступенькам познания к разгадыванию загадок и тайн из различных областей знания

Посеять в душах благодать,
Увы, не всякий раз даётся.

Но мы обязаны мечтать
О дивном времени, о веке,
Когда цветком прекрасным стать
Сумеет личность человека.

Фёдор Тютчев