счету, а первым другом и помощником на ступеньках к
новым знаниям и открытиям»«Учить всех, учить каждого и всегда в ногу со временем»
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему на аттестацию учителя начальных классов
Содержание
- 2. Моё педагогическое кредо «Стать не просто первым
- 3. Сведения об учителе Образование: высшее Донецкий
- 4. Основные направления моей педагогической деятельности диагностика школьной
- 5. Умения и навыки, которые формируются в процессе
- 6. Этапы проектной деятельности в начальной школе:Первый этап
- 7. Формы и способы деятельности:коллективный учебный диалог; рассматривание
- 8. Вот некоторые наши работы в индивидуальном проекте «Узоры на посуде»
- 9. Второй этап ( 2 класс )развитие умений
- 10. Вот наши первые презентации
- 11. Третий этап ( 3 – 4 класс
- 12. Нам очень нравится фантазировать, творить, изобретать…
- 13. Метод проектов – совокупность учебно–познавательных приемов, которые
- 14. “Проектное обучение не должно вытеснять классно-урочную систему
- 15. Таким образом, задача педагогов заключается в том,
- 16. Нам не дано предугадать, Как слово наше
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
Моё педагогическое кредо «Стать не просто первым учителем по счету, а первым другом и помощником на ступеньках к новым знаниям и открытиям»«Учить всех, учить каждого и всегда в ногу со временем»
Слайд 2
Моё педагогическое кредо
«Стать не просто первым учителем по
«Учить всех, учить каждого и всегда в ногу со временем»
Слайд 3
Сведения об учителе
Образование: высшее
Донецкий институт социального
обучения
Специальность: учитель начальных классов, практический психолог.
Квалификационная категория: специалист
Стаж работы:
10 летВ данном учреждении: 5 лет
Слайд 4
Основные направления моей педагогической деятельности
диагностика школьной готовности и
адаптивное обучение;
использование здоровьесберегающих технологий на каждом уроке;
использование инновационных образовательных
технологий:личностно-ориентированное развивающее обучение;
технология проектной деятельности;
использование информационно-коммуникационных технологий.
Слайд 5 Умения и навыки, которые формируются в процессе работы
над проектом или исследованием:
мыследеятельностные
презентационные
коммуникативные
поисковые
информационные
проведение
инструментального эксперимента
Слайд 6
Этапы проектной деятельности в начальной школе:
Первый этап (
1 класс )
поддержание исследовательской активности школьников на основе имеющихся
представлений; развитие умений ставить вопросы, высказывать предположения, наблюдать, составлять предметные модели;
формирование первоначальных представлений о деятельности исследователя.
Слайд 7
Формы и способы деятельности:
коллективный учебный диалог;
рассматривание предметов;
создание проблемных ситуаций;
чтение-рассматривание;
коллективное моделирование;
игры-занятия;
совместное с ребенком определение его
собственных интересов; индивидуальное составление схем;
выполнение моделей из различных материалов;
экскурсии;
выставки детских работ.
Слайд 9
Второй этап ( 2 класс )
развитие умений определять
тему исследования, анализировать, сравнивать;
формулировать выводы;
оформлять результаты исследования;
поддержание инициативы,
активности и самостоятельности школьников. Формы и способы деятельности:
учебная дискуссия;
наблюдения по плану;
рассказы детей и учителя;
упражнения на развитие способов мыслительной деятельности;
мини-исследования;
индивидуальное составление моделей и схем;
мини-доклады.
Слайд 11 Третий этап ( 3 – 4 класс )
Дальнейшее накопление представлений о проектной деятельности, ее средствах и
способах, осознание логики исследования и развитие исследовательских умений. Формы и способы деятельности школьников:
мини-исследования;
групповая работа;
ролевые игры;
самостоятельная работа;
коллективное выполнение и защита исследовательских работ ;
составление энциклопедий;
наблюдение;
анкетирование;
эксперимент и другие.
Слайд 13 Метод проектов – совокупность учебно–познавательных приемов, которые позволяют
решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий
учащихся с обязательной презентацией этих результатов.Определяет цель деятельности
Открывает новые знания или способы деятельности
Экспериментирует
Выбирает пути решения
Активен
Субъект деятельности
Несёт ответственность за свою деятельность
Помогает определить цель деятельности
Рекомендует источники получения информации
Предлагает возможные формы работы
Выбирает пути решения
Создает условия для активности школьника
Партнёр ученика
Помогает оценить полученный результат, выявить недостатки.
Ученик
Учитель
Слайд 14 “Проектное обучение не должно вытеснять классно-урочную систему и
становиться некоторой панацеей, его следует использовать как дополнение к
другим видам прямого или косвенного обучения”.Слайд 15 Таким образом, задача педагогов заключается в том, чтобы
за простым детским вопросом увидеть целую исследовательскую проблему, увлекательный
процесс, который поведёт ученика по ступенькам познания к разгадыванию загадок и тайн из различных областей знания
Слайд 16
Нам не дано предугадать,
Как слово наше отзовётся,
Посеять в душах благодать,
Увы, не всякий раз даётся.
Но мы обязаны мечтать
О дивном времени, о веке,
Когда цветком прекрасным стать
Сумеет личность человека.
Фёдор Тютчев
