Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методика проведения беседы

Беседа – это организованный, целенаправленный разговор воспитателя с детьми по определенной теме, который состоит из вопросов и ответов. Беседа – словесный метод обучения. Беседа – метод обогащения, уточнения и систематизации знаний и представлений детей, полученных ими в процессе
Беседа как метод формирования обобщенных представлений об общественных явлениях.	Выполнила Алабужева Г.М. Беседа – это организованный, целенаправленный разговор воспитателя с детьми по определенной теме, По содержанию различаются два вида бесед: этические и познавательные.		Этические беседы имеют целью По дидактическим целям выделяют беседы вводные и обобщающие (итоговые). 		Назначение вводной беседы Структура беседы.		В беседе взаимосвязаны такие структурные элементы, как НАЧАЛО, ОСНОВНАЯ и ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ В основной части беседы раскрывается ее конкретное содержание. 		В зависимости от содержания Педагогические приемы используемые в беседе.		Результативность бесед во многом зависит от правильно поставленных В беседе используется наглядный материал: картина, игрушка, модель, предмет в натуре. 		Наглядный Спасибо за внимание.
Слайды презентации

Слайд 2 Беседа – это организованный, целенаправленный разговор воспитателя с

Беседа – это организованный, целенаправленный разговор воспитателя с детьми по определенной

детьми по определенной теме, который состоит из вопросов и

ответов.

Беседа – словесный метод обучения.
Беседа – метод обогащения, уточнения и систематизации знаний и представлений детей, полученных ими в процессе повседневной жизни и на занятиях.
Участие в беседе прививает ряд полезных навыков и умений: слушать, не перебивать, дополнять друг друга.
Беседа учит мыслить логически, определенно высказываться, делать выводы и обобщения.


Слайд 3 По содержанию различаются два вида бесед: этические и

По содержанию различаются два вида бесед: этические и познавательные.		Этические беседы имеют

познавательные.
Этические беседы имеют целью воспитание нравственных чувств, формирование нравственных

представлений, суждений и оценок. ( проводятся только с детьми старшего дошкольного возраста)

Тематика познавательных бесед определяется программой обучения и тесно связана с содержанием жизни детей, событиями текущей жизни, с окружающей природой и трудом взрослых. (проводятся начиная со средней группы, как правило со второй половины года)

Слайд 4 По дидактическим целям выделяют беседы вводные и обобщающие

По дидактическим целям выделяют беседы вводные и обобщающие (итоговые). 		Назначение вводной

(итоговые).
Назначение вводной беседы – подготовить детей к предстоящей

деятельности, наблюдению.
Обобщающая (итоговая) беседа проводится с целью суммирования, систематизации знаний, приобретенных детьми по той или иной теме образовательной работы на протяжении достаточно большого отрезка времени.

Содержание бесед должно быть педагогически ценным, способствовать осуществлению задач всестороннего воспитания детей и вместе с тем быть посильным, психологически близким ребенку – дошкольнику.


Слайд 5 Структура беседы.
В беседе взаимосвязаны такие структурные элементы, как

Структура беседы.		В беседе взаимосвязаны такие структурные элементы, как НАЧАЛО, ОСНОВНАЯ и

НАЧАЛО, ОСНОВНАЯ и ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ части.

Начинается беседа с описания конкретных

образов, эмоционально ярких воспоминаний детей об интересном случае.

Начать беседу можно по разному – с упоминания, с рассказа, с рассмотрения картинки, игрушки, предмета, с загадывания загадки, чтения стихотворения, которые имеют прямое отношение к теме.

Слайд 6 В основной части беседы раскрывается ее конкретное содержание.

В основной части беседы раскрывается ее конкретное содержание. 		В зависимости от


В зависимости от содержания беседы, в ней в различных

сочетаниях используются такие приемы, как вопрос, объяснение, показ наглядного материала.
В процессе беседы иногда сообщаются новые сведения.

В заключительной части беседы можно прочитать стихотворение, спеть песню, близкую по содержанию к теме беседы, прочитать художественное повествование, провести дидактическую игру, прослушать аудиозапись.

Слайд 7 Педагогические приемы используемые в беседе.
Результативность бесед во многом

Педагогические приемы используемые в беседе.		Результативность бесед во многом зависит от правильно

зависит от правильно поставленных перед детьми вопросов. Все вопросы

можно разделить на две группы.
1. Вопросы требующие простого ответа или описания предметов, явлений (что? кто? какой?).

2. Вопросы требующие от детей некоторых логических обобщений, установления причинных связей, раскрытие содержания темы (для чего? почему? зачем? чем похожи? как узнать?).

3. Вспомогательные вопросы – наводящие и подсказывающие.

Слайд 8 В беседе используется наглядный материал: картина, игрушка, модель,

В беседе используется наглядный материал: картина, игрушка, модель, предмет в натуре.

предмет в натуре.

Наглядный материал вызывает интерес и речевую

активность.

Наглядный материал должен полностью соответствовать содержанию беседы.

Также можно использовать игровые упражнения, загадки, чтение художественных произведений.



  • Имя файла: prezentatsiya-metodika-provedeniya-besedy.pptx
  • Количество просмотров: 160
  • Количество скачиваний: 9