Презентация на тему Применение миогимнастики в работе логопеда

значительному увеличению количества детей с зубочелюстными аномалиями (до 75%

в возрасте до 5 лет-данные Я.В.Костиной, В.М.Чапала)
Некоторые зубочелюстные аномалии являются наследственными
Зубочелюстные аномалии формируются под воздействием многих внешних и внутренних факторов (протекание беременности, родов, черепно-мозговые травмы, способ вскармливания, положения во время сна, болезни детского возраста , вредные привычки; несовершенный акт жевания, глотания, дыхания; нарушение осанки)

неправильно функционирующих групп жевательных и мимических мышц, разработанная ортодонтами

в целях формирования и нормализации функций мышц челюстно-лицевой области и ротовой полости.

мышц артикуляционного аппарата
нарушении функции дыхания
нарушении функции глотания
нарушении функции жевания
в

профилактических целях

и нарушений звукопроизношения
Происходит коррекция патологического развития функций жевательных и

мимических мышц
Позволяет ускорить сроки преодоления речевых расстройств, в частности, при дизартрии и механической дислалии, а также качественно улучшить систему их коррекции
Расширяются двигательные возможности органов артикуляции, что благоприятно отражается на качестве звукопроизношения

основным
педагогическим принципам: систематичности, последовательности, доступности , повторности и

наглядности. Основные правила проведения следующие: – сокращения мышц должны совершаться с максимальной амплитудой; – интенсивность сокращений мышц не должна быть чрезмерной; – скорость и продолжительность сокращений должны постепенно увеличиваться; – между двумя последовательными сокращениями должна быть пауза; – сокращения мышц при каждом упражнении должны повторяться несколько раз и продолжаться до появления чувства легкой местной усталости; – наиболее благоприятный возраст для проведения миогимнастики – от 4 до 7 лет.

глоточной мускулатуры
Развитие и нормализация функции смыкания губ
Тренировка мышц, поднимающих

нижнюю челюсть

(посадка за столом, положение во время сна)
Предупреждение и устранение

вредных привычек
Формирование правильного дыхания, глотания, жевания
Введение в питание ребёнка больше твёрдой пищи
Своевременное обращение на консультацию к узким специалистам (отоларинголог, ортодонт. хирургу)

, с целью обеспечения более качественных результатов коррекции
Необходимо соблюдать

профилактические меры по предупреждению зубочелюстных аномалий
Миогимнастика — как метод лечебной физкультуры, может применяться в логопедии для профилактики и л аномалий зубочелюстной системы и исправлению дефектов звукопроизношения.
Доступность метода позволяет применять его в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
Для достижения наилучших результатов предлагаем использовать миогимнастику в сочетании с традиционной артикуляционной гимнастикой

из статьи Григорьевой В. П. «Ортодонтия для логопеда», опубликованной

в ж. «Логопед» № 6, 2006)   И.Л.
Калашникова, В.М. Чапала и И.Н. Минаева Вестибулярные пластинки в работе логопеда // Логопед. 2004. № 3
Источник: http://logopediya.com/doskoli/isp.php
  Григоренко Н.Ю., Цыбульский С.А. Диагностика и коррекция звукопроизносительных расстройств у детей с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции (учебно-методическое пособие). –– М.: Книголюб, 2005. – 144с.
Коррекция речи у детей: взгляд ортодонта/Под ред. Я.В.Костиной, В.М.Чапала.-М:ТЦ Сфера, 2009.-64с.
И.Б.Карелина Логопедический массаж при различных речевых нарушениях:практическое пособие/И.Б.Карелина._М.6Изд.ГНОМ,2014.-с.46-48