Слайд 2
Пятое февраля.
Классная работа.
Слайд 3
Цели и задачи урока:
Уметь находить в тексте, в
предложениях имена существительные, определять у имён существительных число, падеж,
правильно писать падежные окончания существительных во множественном числе.
Коррекция памяти, мышления, устной и письменной речи.
Воспитание трудолюбия, взаимовыручки и чувства коллективизма.
Слайд 4
Орфографическая минутка
Списать.
Вот з(е,и)ма катит как раз,
Чем она з(о,а)сыплет
нас?
Вьюг(о,а)ми, метел(и,я)ми
И сн(и,е)гами белыми.
Объясните правописание
Слайд 5
Словарная работа.
Спишите, вставьте пропущенные буквы.
Х…зяин, к…мп…ют…р, т…л…грам…ы, кв…ртиры,
анте…на, п…рон, му…чины, жен…ина, ш…се, д…роги.
Подчеркните имена существительные имеющие
форму множественного числа.
Слайд 6
Вопрос:
Подумайте, как определить склонение имени существительного , которое
стоит в форме множественного числа?
Ведь имена существительные разных склонений
в форме множественного числа могут иметь одинаковые окончания : землИ, конИ. площадИ.
Слайд 7
Молодец! Правильно!
Надо поставить имя существительное в форму единственного
числа и определить его род, окончание и склонение.
Земли- Сущ.,
н.ф.-земля, ж.р., 1-е скл;
Кони- сущ., н.ф.-конь, м.р., 2-е скл.;
Площади-сущ.,н.ф. –площадь, ж.р., 3-скл.
Слайд 8
Задание:
Поставьте имена существительные в форму Им.п. мн. числа.
Запишите имена существительные во мн. числе. Выделите окончания. Определите
склонение.
Берег, директор, сестра, поле, лагерь, доктор, звено, шофер, тетрадь, яблоко, лошадь, корм.
Слайд 9
Работа по учебнику.
Стр.40 №102.
Понаблюдайте за тем какие окончания
появляются у имен существительных разных склонений во множественном числе.
Что
ты заметил?
Слайд 10
Я заметил,
Что имена существительные РАЗНЫХ склонений имеют во
множественном числе ОДИНАКОВЫЕ окончания в Дательном, Творительном и Предложном
падежах.
Слайд 11
Работа по учебнику.
Стр.41 №104.
Слайд 12
Итог урока
- Чему учились на уроке?
- Что было
трудно на уроке?
- От чего зависит правильное написание окончаний
имён существительных множественного числа?