Презентация на тему Отчет о проекте Лето красное -безопасное

Проект краткосрочный, комплексный.
Участники проекта:

дети средней группы «Ягодка»воспитатели , родители.
Время проведения: 10. 06.2019– 26.06.2019г.
Тип проекта: познавательно-творчески-игровой

Ожидаемый результат: ребенок, у которого сформированы навыки безопасного поведения.

Продукт: Выставка книжек-малышек «Лето красное- безопасное)

и на воспитателей возлагаются как воспитательные, так и оздоровительные

задачи. На этапе дошкольного возраста приоритетными являются задачи воспитание у детей мотивации на здоровье, ориентации их жизненных интересов на здоровый образ жизни. Наша задача сформировать навыки об общепринятых человекам нормах поведения, научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь дошкольникам овладеть элементарными навыками поведения в социуме.
Летний период несет в себе не только радость каникул, возможность загорать и купаться, но и высокие риски для детей. Связанно это с множеством факторов. Летом дети едут отдыхать в детские лагеря, в деревню к бабушкам, ходят купаться на речку и играть в лесу, всё это в комплексе с высокой активностью солнца, насекомыми и быстро портящейся пищей несет различные угрозы.
Летом следует уделить особое внимание повышению компетентности дошкольников и родителей в вопросах личной безопасности.

правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в

современных условиях улицы, транспорта, природы, быта. Оздоровление детей в период летней оздоровительной компании. Развитие у детей интереса к летним видам спорта.
Задачи:: знакомство с бытовыми источниками опасности, формирование представления о способах безопасного поведения в быту
-воспитание грамотного участника дорожного движения;
-воспитание чувства взаимопомощи и товарищества;
-совершенствовать знания детей как правильно вести себя в опасных ситуациях, как контакты с чужими людьми;
- формировать навыки осторожного обращения с огнем, расширять представлений о причинах и последствий неосторожного обращения с огнем.

и укрепления здоровья детей через использование природных факторов: воздуха,

солнца, воды;
- побуждать детей сознательно относится к собственному здоровью;
- формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности;
- развивать двигательные умения и навыки у детей, способствующие укреплению здоровья через упражнения и игры с мячом.

Предполагаемый результат проекта: Дети знают и применяют на практике правила безопасного поведения, на улице, в быту, в природе. Осознано относятся к своему здоровью и здоровому образу жизни.

и определение задач. Подбор материалов по теме проекта
 Составление плана

основного этапа проекта.
Подбор консультаций, рекомендаций для родителей
 Изготовление дидактических игр.
 Подбор презентаций для просмотра с детьми.
Подбор упражнений, игр с мячом

дидактические игры
развлечения, творческие задания
чтение художественной литературы
игры тренинги

работа с родителями: консультации, индивидуальные беседы, наглядная агитация.

Заключительный этап:

Выставка книжек-малышек «Лето красное-безопасное»

Перспективный план работы с детьми.
Познавательная деятельность.
Беседы и презентации
1.«Красный ,желтый , зеленый».
2.«Опасные предметы дома».
3.«Ядовитые грибы, ягоды».
4.«Внимание солнце!».
5.«Ни ночью ни днем не балуйся с огнем».
6.«Поплотнее кран закрой - осторожен будь с водой».
7.«Витамины и полезные продукты».
8.«Безопасность на природе».
9. «Незнакомые люди на улице».
10. «Если чужой приходит в дом».
11.«Умеешь ли ты обращаться с животными?»
12. «Если тебе угрожает опасность»
13. «Сигналы опасности природы»
14. «Наши помощники и враги дома»

Художественно-продуктивная деятельность.
1 Аппликация «Сфетофорик»
2 Лепка(пластилинография) «Тили –тили –бом загорелся кошкин дом»
3 Рисование «Витамины»
4 Аппликация «Божья коровка»
5 Аппликация «Цветок»
6 Рисование «Дорожные знаки»

«Мы спасатели», «Берегите воду», «Так и не так»
«Что можно,

что нельзя», «Хорошо-плохо», « Найди ошибку» . Подвижные игры.
«Цветные автомобили»,»,
«Солнышко и дождик», «Огуречик», «У медведя во бору», «Бездомный заяц», игровые упражнения и игры с мячами, эстафеты.
Сюжетно-ролевые игры.
«Семья», «Пожарные», «Магазин», «Путешествие », «Пикник», «Шофёры», « В гостях у доктора Айболита»
Игровые ситуации.
«Что было бы, если…», « Что я буду делать, если…», «Когда врача нет рядом»

Чтение художественной литературы.
М. М. Шереметьева «Заячья елка», А. Я. Гимадеева «Не надо играть с огнем!», М. Ф. Янкина «Случай с телевизором», С. Г. Поляева «О силе огня», С.Я. Маршак «Пожар», сказки «Красная шапочка», « Волк и семеро козлят», «Колобок», « Рассказ о маленьком автомобильчике», Н. Калинина « Как ребята переходили улицы», стихи, рассказы о транспорте, отгадывание загадок.

»
«Спички детям не игрушка »
«Почему капает водичка »
«Чистые овощи

, фрукты »
«Осторожно! Глубоко!»
«Осторожно! муравьи!»
«Чужая собака »

Работа с родителями.
Консультации:
«Лето красное –безопасное»
«Безопасность летом»
«Ребёнок и дорога».
«Лето».
«Советы на лето. Когда доктора нет рядом»
Памятки для родителей:
«Правила перевозки детей в автомобиле».
«Причины детского дорожно – транспортного травматизма»
Изготовление книжек-малышек «Лето красное-безопасное»

Уголок безопасности.
Рассматривание макета

пожарного щита.

Познание «Мир обманчивый» Съедобные и несъедобные

грибы.

Интегрированное занятие «Тили-тили-тили-бом загорелся кошкин дом»

ребят.
Но когда со мной шалят,
Становлюсь тогда врагом
И сжигаю все

кругом!
Не берите в руки спички!
Пусть помнит каждый гражданин
Пожарный номер — 01!

Лепим…

проезжали 
По улице водители!
Дидактическая игра«Собери целое из частей»

летом», «Собери светофор правильно!»

малыш ,прохода нет.
ЖЕЛТЫЙ свет смотри горит
Приготовься говорит.
А зажегся свет

ЗЕЛЕНЫЙ
Проходи мой друг ученый.

« Автомобили и пешеходы»