Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Рефлексия, как самоанализ деятельности младших школьников.

Содержание

Рефлексия - размышление человека, направленное на анализ самого себя (самоанализ) – собственных состояний, своих поступков и прошедших событий. Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своём внутреннем состоянии, самопознание. Reflexes ( латинский язык) – обращение
Рефлексия.Подготовил учитель начальных классов МОУ СОШ № 37 г. Комсомольска-на-Амуре Бусел Н.А. Рефлексия - размышление человека, направленное на анализ самого себя (самоанализ) – собственных Классификация приёмов рефлексии. Рефлексия настроения и эмоционального состояния.Рефлексия деятельности.Рефлексия содержания учебного Рефлексия настроения и эмоционального состояния.   В начале урока проводится для Карточки с изображением лиц Карта настроения ( острова) Цветовое изображение настроения: Рефлексия деятельности      Помогает ученикам осмыслить способы и « Линеечка. Пятиуровневая шкала»  Г.А. ЦукерманВысокий уровень Выше среднего Средний уровень Ниже среднегоНизкий уровень «Лесенка успеха» «Цветорамма»Этапы урокаУ меня всё получилось, уверенностьУ меня не получается, мне нужна помощь «Поезд»Этапы работы, виды деятельности. «Дорожка успеха» «Шкала успеха»12731045698 «Колесо успеха»123456 « Мой проект в лучах солнца »ИмяИмя существительное « Огонёк общения»Самому умному (продуктивному) на урокеСамому вежливому в общении на урокеСамому лучшему консультанту на уроке « Выбери одну фразу для соседа по парте»«Ты молодец ! Я доволен « Свидетельство»Мне всё понятно, я с этим хорошо справляюсь.Мне трудно, я с Рефлексия содержания учебного процесса        Даёт «Плюс. Минус. Интересно.»ПлюсМинусИнтересно «Парковка вопросов» «Волшебный мешочек»         « Корзинка идей» « Фразеологизм или пословица» Шевелить мозгами.Краем уха.Хлопать ушами.Ловить мух.Биться как рыба об Было понятноБыло интересноУзнал новоеАктивно участвовал14235 «Чемодан. Мясорубка. Козина»Это я возьму с собой с урока, пригодится в дальнейшем.Данную Антуан де Сент-Экзюпери  «Суди себя сам. Это
Слайды презентации

Слайд 2 Рефлексия - размышление человека, направленное на анализ самого

Рефлексия - размышление человека, направленное на анализ самого себя (самоанализ) –

себя (самоанализ) – собственных состояний, своих поступков и прошедших

событий.

Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своём внутреннем состоянии, самопознание.

Reflexes ( латинский язык) – обращение назад.

Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ.

В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.

Что такое рефлексия ?


Слайд 3 Классификация приёмов рефлексии.
Рефлексия настроения и эмоционального состояния.

Рефлексия

Классификация приёмов рефлексии. Рефлексия настроения и эмоционального состояния.Рефлексия деятельности.Рефлексия содержания учебного     материала.

деятельности.

Рефлексия содержания учебного

материала.

Слайд 4 Рефлексия настроения и эмоционального состояния.
В

Рефлексия настроения и эмоционального состояния.  В начале урока проводится для

начале урока проводится для установления эмоционального контакта.

В конце деятельности -  для  выявление эмоционального состояния, степени удовлетворенности работой .


Слайд 5 Карточки с изображением лиц
Карта настроения (

Карточки с изображением лиц Карта настроения ( острова) Цветовое изображение

острова)
Цветовое изображение настроения:
- «Дерево чувств»
- «Сказочная

поляна»
- «Светофорик»
Эмоционально-художественное оформление:
- Выбор учениками картины, которая соответствует радостному или грустному настроению
- Выбор музыкального фрагмента, соответствующего настроению
- Выражение эмоционального состояния в виде рисунка

Приёмы.


Слайд 7 Рефлексия деятельности

Помогает

Рефлексия деятельности   Помогает ученикам осмыслить способы и приёмы в

ученикам осмыслить способы и приёмы в работе с разным

учебным материалом, проанализировать свою активность на разных этапах работы и, конечно, выявить пробелы.

Слайд 8 « Линеечка. Пятиуровневая шкала» Г.А. Цукерман
Высокий уровень

« Линеечка. Пятиуровневая шкала» Г.А. ЦукерманВысокий уровень Выше среднего Средний уровень Ниже среднегоНизкий уровень


Выше среднего
Средний уровень
Ниже среднего
Низкий уровень


Слайд 9 «Лесенка успеха»

«Лесенка успеха»

Слайд 10 «Цветорамма»
Этапы урока
У меня всё получилось, уверенность
У меня не

«Цветорамма»Этапы урокаУ меня всё получилось, уверенностьУ меня не получается, мне нужна

получается, мне нужна помощь
У меня были ошибки, ноя

всё понял и их исправил

Слайд 11 «Поезд»
Этапы работы, виды деятельности.

«Поезд»Этапы работы, виды деятельности.

Слайд 12 «Дорожка успеха»

«Дорожка успеха»

Слайд 13 «Шкала успеха»
1
2
7
3
10
4
5
6
9
8

«Шкала успеха»12731045698

Слайд 14 «Колесо успеха»
1
2
3
4
5
6

«Колесо успеха»123456

Слайд 15 « Мой проект в лучах солнца »
Имя
Имя
существительное

« Мой проект в лучах солнца »ИмяИмя существительное

Слайд 16 « Огонёк общения»
Самому умному (продуктивному) на уроке
Самому вежливому

« Огонёк общения»Самому умному (продуктивному) на урокеСамому вежливому в общении на урокеСамому лучшему консультанту на уроке

в общении на уроке
Самому лучшему консультанту на уроке


Слайд 17 « Выбери одну фразу для соседа по парте»
«Ты

« Выбери одну фразу для соседа по парте»«Ты молодец ! Я

молодец ! Я доволен твоей работой на уроке!»

«Ты старался,

но не всё у тебя получалось.»

«Ты мог бы работать лучше.»



Слайд 18 « Свидетельство»
Мне всё понятно, я с этим
хорошо

« Свидетельство»Мне всё понятно, я с этим хорошо справляюсь.Мне трудно, я

справляюсь.
Мне трудно, я с этим заданием не могу справиться..
Я

не совсем в этом разобрался, есть ошибки.

Слайд 19 Рефлексия содержания учебного процесса


Рефлексия содержания учебного процесса     Даёт возможность детям

Даёт возможность детям осознать содержание

пройденного, оценить эффективность собственной работы на уроке.

Слайд 20 "На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я

разобрался…";
"Я похвалил бы себя…";
"Особенно мне понравилось…";
"После урока мне захотелось…";

мечтаю о …";
"Сегодня мне удалось…";
"Я сумел…";
"Было интересно…";
"Было трудно…";
"Я понял, что…";
"Теперь я могу…";
"Я почувствовал, что…";
"Я научился…";
"Меня удивило…"

«Дополни предложение»


Слайд 21 «Плюс. Минус. Интересно.»
Плюс
Минус

Интересно

«Плюс. Минус. Интересно.»ПлюсМинусИнтересно

Слайд 22 «Парковка вопросов»


«Волшебный мешочек»

«Парковка вопросов» «Волшебный мешочек»     « Корзинка идей»

« Корзинка идей»


Слайд 23 « Фразеологизм или пословица»

Шевелить мозгами.
Краем уха.
Хлопать ушами.
Ловить

« Фразеологизм или пословица» Шевелить мозгами.Краем уха.Хлопать ушами.Ловить мух.Биться как рыба

мух.
Биться как рыба об лёд.
Светлая голова.
Витать в облаках.
Каша в

голове.

Слайд 24 Было понятно
Было
интересно
Узнал новое
Активно участвовал
1
4
2
3
5

Было понятноБыло интересноУзнал новоеАктивно участвовал14235

Слайд 25 «Чемодан. Мясорубка. Козина»
Это я возьму с собой с

«Чемодан. Мясорубка. Козина»Это я возьму с собой с урока, пригодится в

урока, пригодится в дальнейшем.
Данную информацию мне стоит переработать, подумать.
Данная

информация не пригодится в будущем.

  • Имя файла: refleksiya-kak-samoanaliz-deyatelnosti-mladshih-shkolnikov.pptx
  • Количество просмотров: 140
  • Количество скачиваний: 0