Презентация на тему Дидактическая игра как средство сенсорного развития детей с нарушением интеллекта.

е р а з в и т и

е (от лат. sensus – чувство, ощущение) предполагает формирование у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах, объектах и явлениях окружающего мира.

ФОРМЕ
О ВЕЛИЧИНЕ
О ПРИЗНАКАХ И СВОЙСТВАХ РАЗЛИЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ

и других видов ощущений и восприятий

которого является чувственный опыт. Успешность не только умственного, но

и физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.

В.А.Сухомлинский

«Источники творческих способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок»

основным средством сенсорного воспитания: знакомство с формами, величинами, цветами,

пространственными представлениями, звуками. В содержание дидактических игр, игрушек заложен особенности национального характера, природы, истории, труда, быта того или иного народа.

способствуют развитию познавательной деятельности, интеллектуальных операций. Познание окружающей действительности

основывается на конкретных ощущениях и восприятии, то, что мы видим, осязаем, слышим.

моторику, внимание, мышление, логику, зрительное восприятие.

Игры на развитие

тактильного восприятия: «Гладкий – шершавый», «Найди такой же на ощупь», «Чудесный мешочек».

материалами, сортировка, пересыпание.


Очень нравятся детям игры с пуговицами.

Подберите пуговицы разного размера и цвета. Из пуговичной мозаики можно выложить цветок, неваляшку, бусы и т.д. Пуговицы можно нанизывать и на нитку, изготавливая бусы.

руку. Нанизывать можно все, что нанизывается.







Игры – шнуровки

развивают пространственную ориентировку, внимание, формируют навыки шнуровки, развивают творческие способности, способствуют развитию точности глазомера, последовательность действий.

и аппликация. Предлагайте детям разнообразные задания, от простого к

сложному.

внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности. Они учат детей применять имеющиеся

знания в различных игровых условиях, активизируют разнообразные умственные процессы и доставляют эмоциональную радость детям.