Презентация на тему Влияние произведений художественной литературы на экологическое воспитание детей дошкольного возраста

самых актуальных на сегодняшний день. Именно дошкольном возрасте закладываются

основы экологической культуры. Очень важно с детства формировать представление детей о том, что человек нуждается в экологически чистой окружающей среде, а природа в свою очередь нуждается в заботе и защите человека. "Рыбе-вода, птице-воздух, зверю-лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину". Так говорил русский писатель Михаил Пришвин.

детьми литературный жанр, поэтому в развитии экологической культуры целесообразно

применять сказки.
На этапе дошкольного детства ребёнок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, т.е. у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры.
Сказки в доступной форме объясняют суть экологических проблем, причин их появления, помогают осмыслить окружающий мир и изменения взаимоотношения людей со средой обитания. В сказках в занимательной форме описана жизнь животных, растений, природных явлений.

верей

программы: "Юный эколог" С. Н. Николаевой, "Наш дом –

природа" Н. А. Рыжовой, "Мы" Н. Н. Кондратьевой, О. В.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию».
Был проведен опрос родителей по поводу чтения таких писателей, как: В.В.Бианки, К .Д.Ушинского, Л.Н.Толстого, Пушкина А.С., Ф.Тютчева, А. Фета и других писателей о природе.
Поскольку, на смену чтению в семье пришли компьютерные игры, интернет, телевизор. У детей пропадает интерес к художественной литературе. Были поставлены задачи:
1.Учить детей видеть красоту родной природы в художественных произведениях, реагировать на поэтическое слово. 2. Развивать познавательный интерес к природе, смысловое слово родителей и воспитанников «Что и как читаем дома?», что существует опасная тенденция падения интереса к книге. 3.Познакомить детей с творчеством писателей восприятие прочитанного, побуждать задавать вопросы о прочитанном. 4.Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

увидала, В нем глубоко на дне было немного воды. Ею желая

унять безмерную жажду, ворона Долго старалась поднять влагу поближе к краям; Но, увидав, что силою здесь не добиться удачи, Негодованья полна, птица на хитрость идет…

рубины и багряных листьев рой.

Коротаева Л.

того что было…»