Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему Опыт работы по теме: Использование современных методик и элементов педагогических технологий на уроках русского языка, как средство формирования познавательной мотивации младших школьников

Содержание

2. Актуальность
3. Основоположники «У ребёнка надо пробудить интерес к
4. индивидуальные возможности усвоенияматериала учащимися с разным уровнем
5. Повысить мотивацию учебной деятельности младших
7. ТРИЗ - технология (теория решения изобретательных задач)
8. 1) «Соберите» словосочетание : Б7А3В5Г2 + Б1А7В1В7В3 (
9. Задача 1. В прибрежной гостинице “Фонетика”, расположенной в
10. актуализировать и обобщить знания вызвать устойчивый интересмотивировать
11. ВызовОсмысление Рефлексия«Составление кластера»«Пометки на полях»«Маркировочная таблица ЗХУ»«Сводная таблица»
12. Приём «Корзина» идей, понятий, имён…
13. Приём «Корзина» идей, понятий, имён…
14. Приём «Составление кластера»
15. Приём «Написание синквейна»
16. Методики коллективных учебных занятий, разработанные или усовершенствованные М.А. Мкртчяном
17. Методика «Взаимообмена заданиями»Тема: «Однокоренные слова»
18. Методика взаимотренажа
19. Доводящие карточки
20. Доводящие карточки
21. Методика «Взаимодиктант»
23. Методика Г.М. Зегебарт «Ученье без мученья»
24. Методика Г.М. Зегебарт «Ученье без мученья»
25. Методика Г.М. Зегебарт «Ученье без мученья»
26. Методика Г.М. Зегебарт «Ученье без мученья»
27. Методика Г.М. Зегебарт «Ученье без мученья»
28. Методика рефлексии
29. Рефлексия настроения и эмоционального состояния
30. Рефлексия деятельности
31. Рефлексия содержания учебного материала
32. Методика С.Ю. Шишковой «Буквограмма»
33. Дыхательные упражнения
34. Глазодвигательные упражнения и на координацию тела
35. Упражнения на буквы
36. Качество ЗУН и успеваемость по русскому языку (в %)
37. Методика «Опросник оценки школьной мотивации» (Т.А. Ратанова) (количество обучающихся)
40. РезультатПовышение учебной мотивации и познавательной активности учащихсяПоявление
41. Скачать презентацию
42. Похожие презентации

Актуальность

Главная
Детские презентации
Опыт работы по теме: Использование современных методик и элементов педагогических технологий на уроках русского языка, как средство формирования познавательной мотивации младших школьников

«Использование современных методик и элементов педагогических технологий на уроках русского языка как

Основоположники «У ребёнка надо пробудить интерес к учёбе, используя чувства, разум

индивидуальные возможности усвоенияматериала учащимися с разным уровнем развитиянеобходимость вооружения всех знаниями базового

Повысить мотивацию учебной деятельности младших школьников на уроках русского языка,

Опыт работы по теме: Использование современных методик и элементов педагогических технологий на уроках русского языка, как средство формирования познавательной мотивации младших школьников

ТРИЗ - технология (теория решения изобретательных задач)

1) «Соберите» словосочетание : Б7А3В5Г2 + Б1А7В1В7В3 ( вскрикнет испуганно). Обозначьте и объясните

Задача 1. В прибрежной гостинице “Фонетика”, расположенной в курортном городке, должны остановиться в

актуализировать и обобщить знания вызвать устойчивый интересмотивировать к учебной деятельностипобудить к активной

ВызовОсмысление Рефлексия«Составление кластера»«Пометки на полях»«Маркировочная таблица ЗХУ»«Сводная таблица»

Методики коллективных учебных занятий, разработанные или усовершенствованные М.А. Мкртчяном

Методика «Взаимообмена заданиями»Тема: «Однокоренные слова»

Методика Г.М. Зегебарт «Ученье без мученья»

Рефлексия настроения и эмоционального состояния

Глазодвигательные упражнения и на координацию тела

Качество ЗУН и успеваемость по русскому языку (в %)

Методика «Опросник оценки школьной мотивации» (Т.А. Ратанова) (количество обучающихся)

РезультатПовышение учебной мотивации и познавательной активности учащихсяПоявление интереса детей к познанию окружающего

Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность

Слайд 3 Основоположники
«У ребёнка надо пробудить интерес к учёбе,

используя чувства, разум и веру», «… учитель, прежде

чем начать образовывать ученика, возбудил бы интерес к знанию, своими наставлениями сделал бы его способным к учению…» Ян Амос Коменский

«Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребенка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить»
К.Д. Ушинский

«Всё искусство воспитания и образования не более и менее, как искусство возбуждения»
Адольф Дистерверг

Слайд 4 индивидуальные
возможности усвоения
материала учащимися
с разным уровнем
развития
необходимость

индивидуальные возможности усвоенияматериала учащимися с разным уровнем развитиянеобходимость вооружения всех знаниями

вооружения всех
знаниями базового уровня
низкий уровень
учебной мотивации
учащихся
привычные формы
усвоения учащимися

информации
в готовом виде

необходимость
заинтересовать обучающихся в обучении

необходимость проявления
самостоятельной
познавательной деятельности
в обучении

Слайд 5 Повысить мотивацию учебной деятельности младших школьников

на уроках русского языка, активно используя элементы современных образовательных

технологий и методик

Изучить
соответствующую методическую литературу о роли эффективной мотивации в познавательной деятельности.

Снабдить обучающихся определенным инструментарием УУД, необходимым для преодоления трудностей познавательной деятельности и усвоения всего программного материала.

Внедрить в практику своей работы такие педагогические технологии, методы и приемы, в основе которых лежит деятельностный подход, который позволит младшим школьникам из исполнителей превратиться в активных деятелей

Учитывать индивидуа
льные, возрастные, физиологи
ческие особенности каждого ученика.

Цели и задачи

Слайд 6

Слайд 7 ТРИЗ - технология (теория решения изобретательных задач)

Слайд 8 1) «Соберите» словосочетание : Б7А3В5Г2 + Б1А7В1В7В3
( вскрикнет

1) «Соберите» словосочетание : Б7А3В5Г2 + Б1А7В1В7В3 ( вскрикнет испуганно). Обозначьте и

испуганно).
Обозначьте и объясните известные вам орфограммы.
2) (Не)медле(н,нн)о уехать.

Раскройте скобки, «зашифруйте» словосочетание.
(Б2А1В6В3 + Б4А4В1Г8)

Прием «Морфологический анализ»

Слайд 9 Задача 1. В прибрежной гостинице “Фонетика”, расположенной в курортном

Задача 1. В прибрежной гостинице “Фонетика”, расположенной в курортном городке, должны остановиться

городке, должны остановиться в одноместном, двухместном , трехместном и

четырехместных номерах звуки [Ы], [Ж], [А], [Р], [У], [Б], [Ш], [О], [П], [Ц]. Помогите администратору гостиницы расселить все эти звуки так, чтобы никаких нареканий на неудобства от гостей не последовало.
Задача 2. Незнайка решил помочь Морфологии собрать вещи в туристический поход. В рюкзак он положил глаголы, приставки, предлоги, синонимы, обращения, орфограммы, запятые, прилагательные. Какие вещи Морфологии придется выложить из рюкзака?

Составление и решение лингвистических задач