Презентация на тему Создание адаптивной модели обучения в начальной школе через использование информационно - ккоммуникативных технологий

– практически ничего не значит, ещё меньше это будет

значить в будущем. То, что всегда значимо и сегодня, и в будущем, - так это обучиться тому, как учиться. Следовательно, задача учителя очень тонкая и требует истинно высокого призвания. При истинном обучении нет места авторитарности, нет места и учительскому эгоизму. К.Роджерс.

целью начального образования является развитие личности школьника, становление его

как субъекта той деятельности, которой он занимается в школе (учиться – значит уметь «учить себя»).
Ученик – равноправный участник обучения, он в равной с учителем мере отвечает за свои успехи, промахи и недостатки. Мы должны всячески способствовать развитию его активности и самостоятельности на всех этапах обучения, чтобы ученик мог принимать учебную задачу, участвовать в выборе средств её решения, осуществлять контроль и самоконтроль.
Ученику предоставляется право выбора способа и пути деятельности. Его участие в процессе обучения заключается не в принятии готового образца, а в высказывании предположений, выборе альтернативы, обсуждении наиболее целесообразных способов ответа на вопрос «как решать эту учебную задачу».

материала;
построить индивидуальные образовательные
упражнения для учащихся;
осуществить дифференцированный

подход к учащимся;
организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями.

учащихся вопроса или гипотезы, обусловливающих всё дальнейшее протекание мыслительного

процесса.

с ресурсами Интернет;
использование готовых обучающих программ;
разработка и использование

собственных
авторских программ
( через средства ИС ).

.
Зрел всё лето урожай !
Что собрали ? Отгадай !

крепкую …
к...ртошку
а

вытащить…
р...диску
е

ещё…
п...трушку
е