Презентация на тему познавательно-творческого проекта на тему:Мультфильмы своими руками

мультфильмы .
Как правило, просмотр мультипликационных фильмов по телевидению

пользуется большой популярностью у дошкольников, занимает определенное место в их досуге и оказывает значительное влияние на их воспитание и развитие, и выполняет ряд важнейших функций по отношению к детям.
Проведя беседу с детьми , мы поняли , что многие наши воспитанники видят героев мультфильмов живыми существами , живущими в телевизоре . Им было очень интересно узнать , что мультфильмы делают художники- мультипликаторы , но как их делают им до конца так и не было понятно ,и они захотели создать свой мультфильм.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

с позиций творческого человека, имеющего собственный опыт создания мультфильма.

понятиями: анимация, съемка, сценарий, кадр, титры.
Познакомить детей с

технологией создания мультипликационных фильмов.
Расширить знания детей о таких профессиях, как сценарист, художник-аниматор, оператор съемки, звукооператор.
Развивающие
Развивать творческое мышление и воображение.
Формировать художественные навыки и умения.
Формировать навыки связной речи, умение использовать разнообразные выразительные средства.
Воспитательные
Воспитать интерес, внимание и последовательность в процессе создания мультфильма.

проекта : познавательно- творческий , средней продолжительности(октябрь)
Ожидаемый результат:
- дети

видят идею, передаваемую мультфильмом (или её отсутствие)
- раскрепощение мышления
- развитие творческого потенциала
-формирование умения наблюдать, фантазировать, сравнивать, переживать увиденное, отражать свои впечатления в творческих работах
- Расширение знаний детей о профессиях в мультипликации и анимации в целом

книги «Изобретения , изменившие мир»,
Изучение иллюзии движения.
Социально-коммуникативное:
Дидактические игры
Сюжетно-ролевые игры
Просмотр

различных мультфильмов(Пластилиновые , рисованные , бумажные)

Художественно-эстетическое:
Лепка
Аппликация
Рисование

Речевое развитие:
Беседа о героях любимых мультфильмов.
Заучивание стихотворений

Физическое развитие:
Физкультминутки,
Подвижные игры.

провели родительское собрание «По следам советских мультфильмов » ,

поговорили с детьми об их любимых мультфильмах (вкусы многих детей, мягко говоря, огорчили). Затем мы побеседовали о тайнах мультипликации, выяснили, что мультипликационные герои – неживые существа и оживляют их люди. Узнали название профессий этих людей: продюсер, сценарист, режиссер-мультипликатор (аниматор), художник, оператор, актер, композитор. Просмотрели ряд различных мультфильмов(бумажные , пластилиновые , рисованные).

мультфильмов»

, рисование персонажей

нашего мультфильма ,лепили героев , изготавливали декорации .
Дети разделились

на несколько групп. Сценаристы отвечали за сценарий, декораторы за оформление фона и декорации. Звукорежиссёры учили стихи.

Наши художники-рекламисты.

этот период шла работа с малыми подгруппами детей, при

этом использовалась достаточно простая и доступная техника перекладки. При всей простоте этой техники, детям необходимо было постоянно контролировать свои действия: переставлять фигурки на минимальное расстояние, убирать руки из кадра.

специальной программы. Данный этап был проведен без участия детей

в силу их возраста

РАСКАДРОВКА

малышам
был представлен спектакль с участием детей-актёров.

как создаются мультипликационные фильмы , познакомились с видами мультфильмов

, с профессиями людей , участвующими в создании мультфильма.
Дети получили собственный опыт создания мультфильмов. Научились создавать короткие сценарии мультфильмов , строить диалоги . Усовершенствовали навыки общения.