Презентация на тему Использование ИКТ на уроках

каждого ученика, воспитание личности готовой к жизни в высокотехнологичном,

конкурентном мире. Начальная школа должна подготовить выпускника, обладающего необходимым набором современных знаний, умений и качеств, позволяющих ему уверенно чувствовать себя в среднем звене.
Стандарт является отражением социального заказа и представляет собой общественный договор, согласующий требования к образованию, предъявляемые семьей, обществом и государством, поэтому он должен учитывать и потребности развивающегося информационного общества.

.

стандарта является введение информационно-коммуникативных технологий в образовательный процесс. В

связи с этим возникла необходимость в новой модели обучения, построенной на основе современных информационных технологий.

Актуальность

использование ИКТ на уроках в начальной школе, которое несёт

с собой принципиальные изменения в организации учебного процесса.
В связи с этим возникает необходимость поиска таких средств и методов обучения, которые разрешили бы эти противоречия и позволили бы сформировать данные качества у школьника.

применение информационно-коммуникативных технологий на уроках

Задачи:
анализ научно-практической и методической

литературы по вопросам использования информационных технологий в обучении школьников;
изучить основы организации деятельности учащихся на уроках с использованием информационных технологий;
обеспечить фундаментальную подготовку обучающихся по предметам;
совершенствовать методику проведения уроков с использованием ИКТ;
использовать ИКТ в разных направлениях и формах учебной деятельности;

Цель и задачи

будут сформированы и развиты необходимые универсальные учебные действия и

учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности в средней и старшей школе.
- изменятся взаимоотношения учителя с учениками, занимающимися совместной проектно-исследовательской деятельностью.
- увеличится количество учащихся занимающих призовые места в олимпиадах.
-учащиеся научатся искать информацию в различных информационных потоках и обрабатывать ее, подбирать материалы для слайдов, выбирать фотографии и текстовое сопровождение, строить схемы, осуществлять дизайн слайдов и готовить защиту своих работ.
 

 

этапа состоит в том, чтобы обучающиеся не «отнимали» время

урока, а занимались предметом, но на компьютере.
Этап усвоение новых знаний.
На этом этапе тематические и предметные интернет-ресурсы выступают как один из способов повышения мотивации обучающихся. На нем используются наглядные пособия, телеконференции, видео и анимационные материалы – все это раскрывает новую тему обучающихся с более понятной и интересной для каждого из них стороны.
Этап обобщения и систематизации знаний.
Идет подготовка к контрольной работе, тестирование. Работа проводится дифференцированно.
Этап контроля и самопроверки знаний.
Тестирование, кроссворды, заполнение таблиц. Данная работа проводится индивидуально, или используется групповая форма работы.
Этап информации обучающихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Здесь определяются временные рамки, количество источников информации, объем отчетного документа, программа реализации.

- это удобный и эффектный способ представления информации с

помощью компьютерных программ. Он сочетает в себе динамику, звук и изображение, те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка.
Презентация дает возможность учителю самостоятельно скомпоновать учебный материал исходя их особенностей конкретного класса, темы, предмета, что позволяет построить урок так, чтобы добиться максимального учебного эффекта.

Мультимедийные презентации

детям предлагается выделить красным цветом образные слова и выражения.

При знакомстве с произведением К. Паустовского «Барсучий нос» предлагается выбрать и переместить в правую сторону слова, которыми можно описать сменяющееся настроение маленького барсука.

Использую для закрепления материала и в процессе отработки орфограмм.

К тому же они позволяют сэкономить время на данном этапе обработки материала и контроля знаний.
Интерактивные тесты и тренажеры по русскому языку
Электронные тесты удобны тем, что они наглядны.Они могут быть представлены в виде картинок, изображений, фотографий.

для подготовки к диагностике по предметам. Обучающиеся  читают инструкцию,

самостоятельно выполняют весь тест,  и после обработки заданий, видят свой результат
Если у обучающихся возникли затруднения с тем или иным вопросом, то они в любой момент могут вернуться к теории и еще раз изучить материал.

ЭОРы

тексте, превратив разрозненные предложения в связный рассказ. Детям не

надо писать, достаточно работать с клавиатурой и мышью, а значит, снимается страх перед письмом.
Игра «Ты – редактор».
Замени выделенные существительные местоимениями.
Лиса
Про лису дурная слава ходит, будто лиса кур таскает. Но на деле редко лисе это удается. Чаще всего лиса охотится за мышками. У лисы чуткий слух. Только пискнет мышонок, лиса уже тут как тут.

Русский язык

детям предлагается выделить красным цветом образные слова и выражения.

При знакомстве с произведением К. Паустовского «Барсучий нос» предлагается выбрать и переместить в правую сторону слова, которыми можно описать сменяющееся настроение маленького барсука.

Литературное чтение

основе своего житейского опыта должны ввести недостающую информацию.
Например:

«На рисунке изображены четыре одинаковые коробки с цветными карандашами. Одна коробка раскрыта, и видно количество находящихся в ней карандашей. Необходимо по рисунку составить задачу, которая решается с помощью умножения».

Математика

деятельности обучаемого по воспроизведению изученного материала и его применению

в аналогичных ситуациях.
Проблемный метод обучения использует возможности ИКТ для организации учебного процесса как постановки и поисков способов разрешения некоторой проблемы.
Исследовательский метод обучения обеспечивает самостоятельную творческую деятельность обучаемых в процессе проведения научно-технических исследований в рамках определенной тематики.

Методы организации обучения с применением ИКТ.  

счёт повышенного интереса, существенно повышать качество знаний.
При помощи

яркого наглядного материала, легко воспринимать даже самый трудный материал.
Желание учиться ради познания, а не ради оценки.
Анализировать, сопоставлять события, действия, строить свои личные предположения и догадки на основе полученных знаний.

"Плюсы" информационных технологий в образовательном процессе.

качество образовательного процесса. Развитие информационных технологий дает широкую возможность

для использования новых методов преподавания, как в изучении русского языка, так и в образовании в целом, повышая тем самым его качество.

Заключение

универсальные учебные действия и учебные умения, что заложит основу

успешной учебной деятельности в средней и старшей школе.
- изменятся взаимоотношения учителя с учениками, занимающимися совместной проектно-исследовательской деятельностью.
- увеличится количество учащихся занимающих призовые места в олимпиадах.
-учащиеся научатся искать информацию в различных информационных потоках и обрабатывать ее, подбирать материалы для слайдов, выбирать фотографии и текстовое сопровождение, строить схемы, осуществлять дизайн слайдов и готовить защиту своих работ.
 

Выводы