Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста

Содержание

2. Духовно – нравственноевоспитание детей – однаиз ключевых проблем,стоящих перед родителями,обществом и государством.
3. В настоящее время Россия переживает один
4. Материальные ценности преобладают над духовными, поэтому
5. Личность ребенка формируется под преобладающим влиянием
6. классик отечественной педагогики К.Д.
7. Национальные духовные сокровища: Язык как отражение духовной
8. Нравственность – правила, определяющие поведение,
9. Нравственность определяет поведение человека изнутри, поэтому
10. Мораль – форма сознания, одобряемая и поддерживаемая общественным мнением.
11. Духовность понимается как ценностное
12. К.Д. Ушинский раскрывает сущность своего понимания
13. Педагогическая поддержка самоопределения личности, передача ей
14. Знание наук и незнание добра, острый
15. Ни каким методом нельзя взять и
16. В области духа мы
17. В любом возрасте, на любом
18. Патриотизм любовь к России, к своему
19. Гражданственность – служение Отечеству, правовое государство,
20. Труд и творчество – уважение к
21. Искусство и литература – красота, гармония,
22. Сохранение духовно – нравственного здоровья детей.
23. Создание условий для восприятия целостной картины
24. Построение жизни на основе требований христианского
25. Природосообразность, т.е. воспитание должно основываться на научном
26. Культуросообразность, т.е. воспитание должно строиться в соответствии
27. Метод подражания модели (образцу). Метод поощрения правильных
28. ИСТИНАПОЗНАНИЕДОБРОНРАВСТВЕННОСТЬКРАСОТАЭСТЕТИКАНАУКАРАЗУММОРАЛЬВОЛЯИСКУССТВОЧУВСТВАФОРМИРУЮТПРЕОБРАЗУЮТСЯ В ПОСТИГАЮТСЯ ПОСРЕДСТВОМ
29. Программа морального воспитания
30. Приобщение детей к традиционной русской культуре, к
31. Скачать презентацию
32. Похожие презентации

Духовно – нравственноевоспитание детей – однаиз ключевых проблем,стоящих перед родителями,обществом и государством.

Главная
Детские презентации
Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста

Презентация «Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста» Подготовила:

Духовно – нравственноевоспитание детей – однаиз ключевых проблем,стоящих перед родителями,обществом и государством.

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов.

Материальные ценности преобладают над духовными, поэтому у детей искажены представления о

Личность ребенка формируется под преобладающим влиянием не отечественной, а западной культуры,

классик отечественной педагогики К.Д. Ушинский научно обосновал принцип народности

Национальные духовные сокровища: Язык как отражение духовной памяти и духовного уклада родного

Нравственность – правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые

Нравственность определяет поведение человека изнутри, поэтому ее можно определить как осознанное

Мораль – форма сознания, одобряемая и поддерживаемая общественным мнением.

Духовность понимается как ценностное измерение высших начал: добра, любви,

К.Д. Ушинский раскрывает сущность своего понимания духовности и реальные пути ее

Педагогическая поддержка самоопределения личности, передача ей системных научных знаний, умений, навыков

Знание наук и незнание добра, острый ум и глухое сердце таят

Ни каким методом нельзя взять и повести другого за собой так,

В области духа мы с детьми – сотрудники, даже

В любом возрасте, на любом этапе важнейшим фактором воспитания духовности

Патриотизм любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине,

Гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок,

Труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность

Искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор,

Сохранение духовно – нравственного здоровья детей. Воспитание уважения к нравственным нормам

Создание условий для восприятия целостной картины мира. Приобщение к общечеловеческим ценностям.

Построение жизни на основе требований христианского совершенства (свободное признание правила –

Природосообразность, т.е. воспитание должно основываться на научном понимании естественных и социальных процессов,

Культуросообразность, т.е. воспитание должно строиться в соответствии с ценностями и нормами национальной

Метод подражания модели (образцу). Метод поощрения правильных и осуждение неправильных действий (научения).Формирование

ИСТИНАПОЗНАНИЕДОБРОНРАВСТВЕННОСТЬКРАСОТАЭСТЕТИКАНАУКАРАЗУММОРАЛЬВОЛЯИСКУССТВОЧУВСТВАФОРМИРУЮТПРЕОБРАЗУЮТСЯ В ПОСТИГАЮТСЯ ПОСРЕДСТВОМ

Программа морального воспитания «Дружные ребята»(автор Р.С. Буре)

Приобщение детей к традиционной русской культуре, к тем духовным ценностям, которые являются

Программа реализует ценности православной культуры.Программа «Воспитание сказкой»

Слайды презентации

Слайд 2 Духовно – нравственное
воспитание детей – одна
из ключевых

проблем,
стоящих перед родителями,
обществом и государством.

Слайд 3 В настоящее время Россия переживает один из

непростых исторических периодов. Самая большая опасность не в развале

экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности.

Слайд 4 Материальные ценности преобладают над духовными, поэтому у

Материальные ценности преобладают над духовными, поэтому у детей искажены представления

детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности

и других высоких нравственных качествах.

Слайд 5 Личность ребенка формируется под преобладающим влиянием не

Личность ребенка формируется под преобладающим влиянием не отечественной, а западной

отечественной, а западной культуры, что привело к возникновению в

нашей стране многочисленных маргинальных групп, т.е. объединений с антиобщественной системой ценностей.

Слайд 6 классик отечественной педагогики
К.Д.

Ушинский научно обосновал принцип народности как основы национального образования:

«У каждого народа своя собственная национальная система воспитания; а поэтому заимствование одним у другого является невозможным».

Вспомним…

Слайд 7 Национальные духовные сокровища:
Язык как отражение духовной памяти

Национальные духовные сокровища: Язык как отражение духовной памяти и духовного уклада

и духовного уклада родного народа.
Народная песня как душевный

вздох и духовный стон.
Сказка как отражение героического, понятия о добре и зле, мужестве и верности.
Поэзия и другие виды национального искусства.

Слайд 8 Нравственность – правила, определяющие поведение, духовные

и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также

выполнение этих правил.

Что такое нравственность, духовность?

Слайд 9 Нравственность определяет поведение человека изнутри, поэтому ее

Нравственность определяет поведение человека изнутри, поэтому ее можно определить как

можно определить как осознанное и выработанное убеждение в необходимости

придерживаться моральных норм в отношении к миру и самому себе.

Слайд 10 Мораль – форма сознания, одобряемая и поддерживаемая

общественным мнением.

Слайд 11 Духовность понимается как ценностное измерение высших начал:

добра, любви, истины, красоты, жизни (Родина, семья, долг, подвиг

и др.) «Забота о жизни другого, ближнего, даже материальная телесная забота уже духовна. Хлеб для меня – материальный вопрос, хлеб для другого – духовный вопрос». Н.А. Бердяев. Духовное воспитание базируется на отечественных культурных традициях.

Слайд 12 К.Д. Ушинский раскрывает сущность своего понимания духовности

К.Д. Ушинский раскрывает сущность своего понимания духовности и реальные пути

и реальные пути ее воспитания, утверждая, что ребенок «пьет

духовную жизнь и силу из родимой груди родимого слова.

Ценность его выводов заключается в том, что проблема духовности может и должна находить свое педагогическое решение на эмпирическом уровне.

К.Д Ушинский

Слайд 13 Педагогическая поддержка самоопределения личности, передача ей системных

Педагогическая поддержка самоопределения личности, передача ей системных научных знаний, умений,

научных знаний, умений, навыков и компетенций сами по себе

не создают достаточных условий для свободного развития и социальной зрелости личности.

Личность не свободна, если она не отличает добро от зла, не ценит жизнь, труд, семью, других людей т.е. все ,что в чем в нравственном отношении утверждает себя человек и развивается его личность.

По мнению ученых:

Слайд 14 Знание наук и незнание добра, острый ум

Знание наук и незнание добра, острый ум и глухое сердце

и глухое сердце таят угрозу для человека, ограничивают и

деформируют его личностное развитие.

Духовно – нравственное воспитание – это углубление воспитательной практики, а не еще один вид воспитания.

По мнению ученых

Слайд 15 Ни каким методом нельзя взять и повести

Ни каким методом нельзя взять и повести другого за собой

другого за собой так, чтобы при этом не ограничит

его свободы.

Нельзя ребёнка лишать свободы чувств, мыслей и воли, т.к. основой духовности являются и фантазии, присущие детству, а воображение невозможно без свободной творческой деятельности.

Поэтому воспитатель может рассчитывать только на свободное следование воспитанника за ним в результате их ВСТРЕЧИ.

В сфере духовного

Слайд 16 В области духа мы с

детьми – сотрудники, даже самый маленький ребенок может научить

взрослого: радоваться без всякой причины, находить себе занятие, настаивать на своем.

Поразмышляем:

Слайд 17 В любом возрасте, на любом этапе

важнейшим фактором воспитания духовности является приобщение к культуре своего

народа, формирование таких понятий как «национальное», интернациональное».

Иными словами это формирование у ребенка понимания общечеловеческих ценностей.

Слайд 18 Патриотизм любовь к России, к своему народу,

Патриотизм любовь к России, к своему народу, к своей малой

к своей малой Родине, служение отечеству.

Социальная солидарность –свобода

личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство.

Базовые ценности:

Слайд 19 Гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское

Гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и

общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и

вероисповедания.

Семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода.

Базовые ценности:

Слайд 20 Труд и творчество – уважение к труду,

Труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание,

творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость.

Наука – ценность

знания, стремление к истине, научная картина мира.

Традиционные российские религии – представление о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога.

Базовые ценности:

Слайд 21 Искусство и литература – красота, гармония, духовный

Искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный

мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое

развитие.

Природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание.

Человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Базовые ценности

Слайд 22 Сохранение духовно – нравственного здоровья детей.

Воспитание

Сохранение духовно – нравственного здоровья детей. Воспитание уважения к нравственным

уважения к нравственным нормам христианской морали.

Формирование чувства любви

к Родине на основе изучения национальных культурных традиций.

Задачи ДНВ:

Слайд 23 Создание условий для восприятия целостной картины мира.

Создание условий для восприятия целостной картины мира. Приобщение к общечеловеческим

Приобщение к общечеловеческим ценностям.
Формирование позитивного отношения ребенка к

окружающему миру, самому себе, другим людям;
Изучение истории, культуры России.
Ориентирование семьи на духовно – нравственное воспитание детей (ознакомление родителей с основами православной педагогики и психологии, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада).

Задачи ДНВ:

Слайд 24 Построение жизни на основе требований христианского совершенства

(свободное признание правила – «Уклонись от зла и сотвори

благо».

Принципы Д – Н воспитания:

Слайд 25 Природосообразность, т.е. воспитание должно основываться
на научном понимании

Природосообразность, т.е. воспитание должно основываться на научном понимании естественных и социальных

естественных и социальных процессов, согласовываться с общими законами развития

человека сообразно его полу и возрасту.

Слайд 26 Культуросообразность, т.е. воспитание должно строиться в соответствии с

Культуросообразность, т.е. воспитание должно строиться в соответствии с ценностями и нормами

ценностями и нормами национальной культуры, в данном случае православия,

и особенностями, присущими традициям тех или иных регионов.

Слайд 27 Метод подражания модели (образцу).

Метод поощрения правильных и

Метод подражания модели (образцу). Метод поощрения правильных и осуждение неправильных действий

осуждение неправильных действий (научения).

Формирование моральных оценок и суждений: представлений

о добре и зле, нормах морального поведения, чтение литературы.

Методы духовно –нравственного воспитания:

Слайд 28 ИСТИНА
ПОЗНАНИЕ
ДОБРО
НРАВСТВЕННОСТЬ
КРАСОТА
ЭСТЕТИКА
НАУКА
РАЗУМ
МОРАЛЬ
ВОЛЯ
ИСКУССТВО
ЧУВСТВА
ФОРМИРУЮТ
ПРЕОБРАЗУЮТСЯ В
ПОСТИГАЮТСЯ ПОСРЕДСТВОМ

Слайд 29 Программа морального воспитания «Дружные

Программа морального воспитания «Дружные ребята»(автор Р.С. Буре) нацеливает

ребята»(автор Р.С. Буре)
нацеливает на формирование

у детей положительного отношения к соблюдению правил поведения и отрицательному отношению к нарушению тех норм, с которыми дети постоянно сталкиваются в своей повседневной жизни и общении со взрослыми и сверстниками, а именно: к проявлению честности – нечестности, правдивости – лживости, доброжелательности – злобности, жадности – щедрости и т.п.

Основные программы по ДНВ