Презентация на тему отчет по кружковой работе Волшебная бумага

повторение фигур из пальцев

• «Петушок» (ладонь вверх, указательный палец

упирается на большой, остальные пальцы растопырены и подняты вверх);
• «Зайчик» (вытянуть вверх средний и указательный пальцы, при этом безымянный палец и мизинец прижать большим пальцем к ладони);
• «Флажок» (четыре пальца – указательный, средний, безымянный и мизинец – вместе, а большой палец опущен вниз, тыльная сторона ладони к себе);
• «Вилка» (вытянуть вверх три пальца – указательный, средний и безымянный – расставленные врозь, большой палец удерживает мизинец на ладони).

2 блок.
Упражнения на дорисовывание
• Дорисуй прямую линию;
• Дорисуй волнистую линию;
• Дорисуй ломаную линию (заборчик).
При выполнении этих упражнений, в начале года, обращается внимание, на то, как ребёнок держит карандаш, в какой руке, как он продолжает линию карандашом: с нажимом или без нажима, линия тонкая, прерывистая, широкая.

у ребёнка сформирована координация движений рук);
•

Сгибание листа бумаги пополам (выявляем содружество обеих рук в работе).

4 блок.
Упражнения на координацию движений.
• • «Ладонь, кулак, ребро» - вначале показываем детям, как выполнить это упражнение вместе с нами. Когда ребёнок запомнит последовательность, он выполняет упражнение под счёт 1, 2, 3;
• • Посолим капусту. Посолим суп (ребёнок как бы растирает комочек соли);
• • Катание шарика.


Методика проведения обследования развития мелкой моторики.
(+) – 1 балл – с заданием справился;
(-) – 0 баллов – с заданием не справился;
(=) – 0,5 баллов – справился с помощью взрослого;

2 - балла и ниже – низкий уровень;
2-2,5 баллов – средний уровень;
3-4 баллов – высокий уровень;

конец года:
7 детей- СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ СРЕДНИЙ уровень- 8детей
9 детей -НИЗКИЙ УРОВЕНЬ ВЫСОКИЙ уровень-6детей

с основными понятиями и базовыми формами разных техник.
• Обучать

различным приемам работы с бумагой.
• Формировать умения следовать устным инструкциям.
Закреплять основные геометрические понятия: круг, квадрат, треугольник,
•  Обогащать словарь ребенка специальными терминами.
Развивающие:
• Развивать внимание, память.
• Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.
• Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.
• Развивать пространственное воображение.
Воспитательные:
• Воспитывать интерес к искусству.
• Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.
• Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Поделки из кусочков бумаги. – М: Из-во Оникс, 2010

г.
2.Кожина Л. Н.Оригами для малышей. — СПб.: БХВ-Петербург,2014. — 84 с.
2. Лиштван З.В. Конструирование: Пособие для воспитателя дет. Сада.- М.: Просвещение, 1981.
3.Новикова И.В. Квиллинг. Бумажные поделки в детском саду. – Ярославль: Академия развития, 2011 г.
4.Соколова С. Оригами: Игрушки из бумаги. – М.: «Махаон»; СПб.: «Валери СПД», 1999.
5.Румянцева Е. Аппликация. Простые поделки. – М.: Айрис-пресс, 2012г.4.