Презентация на тему по правилам дорожного поведения на тему Внедрение инновационных технологий на занятии по развитию речи. Познавательно-исследовательская деятельность по изучению ПДД.

Помогать детям правильно употреблять существительные множественного числа в Родительном

падеже.
- Поощрять стремление говорить своё мнение.
“Здоровье” - Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей (во время занятия проводить физкульт.минутки и игры продолжительностью 1-2 минуты).
“Продуктивная деятельность”
- Закреплять знания об основных формах предметов.
- Развивать чувство формы, цвета, пропорций.
Виды детской деятельности: 
игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная.
Планируемый результат: 
Каждый ребёнок знает и соблюдает правила дорожного движения, узнает и называет дорожные знаки и сигналы светофора, отвечает на вопросы о правилах поведения на улице и в транспорте, организовывает предметно-игровую среду.
Материалы и оборудование:  изображения дорожных знаков, светофора; шапочки для детей (красный, желтый, зелёный); макет автобуса; белые пластины для постройки пешеходного перехода; кукла Незнайка; клей, клеёнки, салфетки, чёрные прямоугольники и цветные кружки для аппликации (светофорчики); разрезанный на части автобус для конструирования, диск с мультфильмами о ПДД.

22

дети входят в зал, здороваются, садятся на стульчики.
Воспитатель :
-

Дети, вы знаете, у меня в руках жезл и на груди свисток. Да, потому что этот мальчик Незнайка, злой и вредный, который любит делать всякие пакости всем назло, запутал и заколдовал все знаки и светофор. А в результате на дорогах происходят аварии и беспорядки. Много мальчиков и девочек попало в больницу. А он ещё и смеётся!
Постовой полицейский или регулировщик наводит порядок на дороге, когда не работает светофор. Давайте вы мне поможете устранить беспорядок на дорогах – расколдовать дорожные знаки. Ведь без них нельзя. И все вместе мы справимся!
- Дети, вы согласны прийти на выручку? Не боитесь трудностей?
Не будем терять ни минуты – отправимся в страну дорожных знаков!
Прежде - повторим ПДД. Я буду задавать вопросы, а вы все дружно отвечайте: разрешается или запрещается.
Перебегать улицу перед близко идущим транспортом - запрещается
Переходить улицу на красный свет светофора - запрещается
Помогать старикам и старушкам переходить улицу - разрешается
Обходить стоящий транспорт спереди - запрещается
Выбегать на проезжую часть - запрещается
Уважать правила дорожного движения – разрешается
Молодцы!

23

чудо этот дом, окна светятся кругом.
 Носит обувь из резины

и питается бензином.
                 /Автобус/








- Но что Незнайка сделал с автобусом? Чего нет в автобусе? (колёс, дверей, фар). Починим? – Молодцы!
Мы спасли первый знак. Что он обозначает?
– “Автобусная остановка”



А вот и автобус! Садимся в него. – Кто ведёт автобус? – Водитель. Даём ему руль, держимся парами. /Под музыку “Мы едем-едем”в далекие края/
Как надо вести себя в автобусе? Правила: не разговаривать громко, не отвлекать водителя, не толкаться, не ходить во время движения, не высовываться в окно, уступать место старшим.
Приехали. Дети садятся на стульчики.
- Что же здесь произошло? Слышите, кто-то плачет? /Мальчик-дорожный знак на груди планшет с изображением “Пешеходный переход”/
В-ль – Здравствуй! Ты кто? Почему ты плачешь?
– Я – дорожный знак. Меня заколдовали.

В-ль – Какой ты дорожный знак?
– Не знаю. Раньше знал, а теперь не знаю. Ребята, помогите мне вспомнить!
В-ль – Что мы должны сделать для этого?
– Отгадайте загадку:
 С двух сторон дороги, стройный и красивый,
Вырос треугольник с зеброй в середине.
Где машины движутся так, что не пройти,
Людям помогаю я дорогу перейти.
                 /Пешеходный переход/

24

Спасибо вам, ребята!
В-ль – Ребята, давайте построим пешеходный переход

из строительного материала и поставим знак на место.
Молодцы! Для чего нужен пешеходный переход? Какие пешеходные переходы вы знаете? (подземный, наземный)
Егор:         Помни ты про переход – подземный,
         Наземный, похожий на зебру.
         Через улицу, дружок, не беги наискосок,
         А без риска и хлопот шествуй там, где ПЕРЕХОД.

Чтобы спасти следующий знак, отгадайте загадку:
        С тремя глазами живёт,
        По очереди мигает.
        Как мигнёт, порядок наведёт.
                        /Светофор/

Просмотр мультфильма про пешеходный переход и автобусную остановку.

О каких глазах говорится в загадке?
Что означают цвета светофора?
/Дети в шапочках красного, жёлтого и зелёного цвета говорят о светофоре/
Если свет зажегся красный, значит, двигаться опасно! /Шамил/
Жёлтый свет – предупрежденье: жди сигнала для движенья. /Илдан/

25

глаза цветные, не глаза, а три огня,
Он по очереди

ими сверху смотрит на меня. /Ранис/
Мы его, конечно, знаем. Да, и как его не знать!
Мы отлично понимаем всё, что хочет он сказать. /Амир/
Если красный свет горит, это значит, путь закрыт.
Светофор мигнул и – раз… вдруг открыл зелёный глаз. /Илдан/
Вот теперь – другое дело – цвет зелёный говорит:
Вот теперь идите смело – пешеходам путь открыт! /Элина/
Воспитатель открывает светофор:
- Спасли мы светофор! Можно проходить на зелёный свет.
/На столах разложены маленькие светофорчики – чёрные прямоугольники, а также кружочки трёх цветов, клей, клеёнки, салфетки/
Воспитатель: Незнайка сломал и маленькие светофорчики, которые должны были попасть к малышам, чтобы помочь им запомнить ПДД. Сможете починить их? Как правильно расположить цвета? /Дети выполняют аппликацию/
Просмотр мультфильма о светофоре.
Воспитатель: А сейчас поиграем в игру “Сигналы светофора” /Под музыку/
Воспитатель показывает круг красный/жёлтый/зелёный. Дети на красный – стоят и грозят друг другу пальцем, на жёлтый – приседают, на зелёный – переходят через пешеходный переход (2 раза).

26