Слайд 3
Актуальность
*Последние наблюдения за состоянием здоровья школьников выявляют
стойкую тенденцию ухудшения физического развития детей, снижение
психофизиологических и
социально-психологических показателей
здоровья.
*Здоровье- это состояние, при котором осуществляется полноценная
реализация биологических, психофизиологических, социально-
психологических функций при оптимальном уровне трудоспособности
и активности.
*Профилактический курс «Удивительное путешествие» представляет
собой систему занятий, где каждая тема включает теоретический и
практический материал.
*Занятия направлены на обогащение представлений детей о своем
здоровье, способах его укрепления и сохранения; на воспитание
положительного отношения к здоровому образу жизни; на организацию
деятельности детей по преобразованию собственного здоровья и образа
жизни.
Слайд 4
Принципы и особенности
Профилактический курс «Удивительное путешествие» базируется
на принципах:
*гуманно-личностного подхода в воспитании;
*природосообразности;
*наглядности и
доступности;
*активности и инициативы.
Отличительными особенностями курса «Удивительное путешествие»
являются использование игры в качестве действенного средства формирования
ценностного отношения к здоровью и включение родителей в совместную
деятельность с детьми по освоению и закреплению тем курса.
Слайд 5
Цель программы заключается в формировании ценностного отношения к
собственному здоровью у младших школьников.
Задачи
Способствовать развитию ценностного отношения
к составляющим(компонентам) здоровья.
Дать первичные представления об основных составляющих(компонентах) здоровья на доступном для детей младшего школьного возраста уровне.
Показать способы сохранения здоровья и мотивировать к их использованию.
Способствовать развитию и укреплению позитивного характера детско-родительских отношений посредством совместной деятельности.
Слайд 6
Целевая аудитория.
Формат программы .
Профилактический курс по формированию
ценностного отношения к здоровью «Удивительное путешествие» предназначен для учащихся
1-2 класса. Характер курса может быть как факультативным, так и обучающим. Курс рассчитан на 34 занятия,продолжительность занятий — 1-2 академических часа.
Слайд 7
Методы, формы
Основной формой организации занятий профилактического курса «Удивительное
путешествие» является сказочная «игра-путешествие». Каждое занятие предполагает путешествие на
сказочную планету,знакомство с ее жителями,обычаями и событиями планеты,помощь жителям планеты в решении задач и проблем,обусловленных тематикой занятия.
Слайд 8
Ожидаемые результаты
1.Учащиеся имеют представления об основных компонентах здоровья
и их ценности на доступном для их возраста уровне.
2.Учащиеся имеют представления о способах сохранения собственного здоровья.
3.Учащиеся на практике применяют полученные навыки по сохранению собственного здоровья.
4.Учащиеся демонстрируют ценностное отношение к своему здоровью, здоровью окружающих и здоровому образу жизни.
5.Характер детско-родительских отношений является позитивным.
Слайд 9
Содержание программы
Раздел 1. «Управляю своими эмоциями и поведением»
предполагает осознание детьми своих способностей; изучение основных эмоций, способов
их распознавания и управления ими;знакомство с нормами и правилами поведения в обществе и школе; формирование позитивного отношения у детей к возникающим трудностям и поражения.
*Я и мои способности.
*Мир чувств и эмоций.
*Как научиться управлять своими эмоциями.
*Нормы поведения.Этикет.
*Отношения к трудностям,уснехам и поражениям.
Слайд 10
Раздел 2. « Я среди других людей»
направлен на формирование
позитивного и толерантного отношения к членам своей
семьи,
одноклассникам,другим людям в целом;
осознание детьми конфликта как естественного явления в жизни,
воспитание позитивного отношения к конфликтам, обучение
ненасильственным способам
разрешения конфликтных ситуаций,профилактику конфликтного
поведения.
*Дружная семья.
*Мы-одноклассники.
*Все мы разные.(Отношения к другим людям)
*Конфликты,или как жить дружно.
Слайд 11
Раздел 3. «Мой образ жизни» знакомит детей с
достоинствами
рационального (правильного) питания;актуализирует потребность в
оптимальной для
детского организма двигательной активности;
формирует навыки управления собственным режимом дня; осознание
полезности соблюдения гигиены; предупреждение вредных привычек и
осознанное формирование детьми своих полезных привычек.
*Управление своим днем.
*Приятного аппетита.(Полезные и вредные продукты).
*Подружка Гигиена.
*Двигайтесь для здоровья(Движение и осанка).
*Полезные и вредные привычки.
*Как приобретать полезные привычки и избавляться от вредных.
*Особо опасные(привычки).
*Построй свою Вселенную.
Слайд 12
Критерии результативности освоения учащимися профилактического курса «Удивительное путешествие:
1.Уровень сформированности
первичных представлений о здоровье через его составляющие.
2.Активность учащихся в усвоении материала.
3.Позитивные изменения в отношении к собственному здоровью у учащихся посредством практического применения полученных знаний.
4.Степень вовлеченности родителей в совместное с ребенком освоение курса.
Слайд 13
Способы оценки результативности :
1.Анкетирование учащихся по окончанию прохождения
курса.
2.Анализ продуктов деятельности учащихся — количественный
и качественный анализ
выполнения заданий в рабочей тетради.
3.Анкетирование родителей об использовании детьми способов
сохранения здоровья.
4.Оценка степени участия родителей в усвоении курса ребенка
через количественный и качественный анализ совместно выполненных
заданий на «Домашней страничке» в рабочей тетради.
Слайд 14
Плюсы и минусы курса:
+
1.Конспекты занятий.
2.Форма организации-сказочная «игра-путешествие»
3.Анкеты
для учащихся и родителей.
4.Дополнительные материалы к занятиям.
5.Вовлеченность родителей.
-
1. Курс
разработан только для 1-2 класса.
2. Выпуск рабочих тетрадей ограниченный.
Слайд 15
Выводы:
*В младшем школьном возрасте у ребенка начинает формироваться
новая высшая потребность-учиться.В процессе обучения в школе данная потребность
способствует формированию у детей умения учиться,а также способности критически мыслить,следовательно, основы культуры здоровья и ценностное отношение к нему предпочтительнее закладывать именно в этот период жизни ребенка.
*Неправильная организация учебно-воспитательного процесса способствует возникновению перегрузок,приводящих к переутомлению и резкому ухудшению здоровья младших школьников.
*Важно не только сохранить здоровье ребенка в процессе обучения, но и научить детей заботиться о нем: формировать установки на здоровый образ жизни,ценностное отношение к своему здоровью.
