Презентация на тему Обучение детей дошкольного возраста технике рисования

большим и средним, придерживая сверху указательным). Держать не очень

близко к отточенному концу.
При рисовании линии слева направо рука идёт внизу линии, чтобы её было видно.
Когда рисуешь линию сверху вниз, рука с карандашом должна идти сбоку линии. Так вести руку нужно для того, чтобы видеть, как рисуешь, тогда получится прямая линия.
Линию нужно рисовать сразу, не останавливаясь, не отрывая карандаша от бумаги, иначе она может получиться неровной. Нельзя проводить одну линию несколько раз.
Предметы прямоугольной и квадратной формы нужно рисовать с остановками на углах, чтобы можно было подумать, как рисовать дальше.
Предметы округлой формы надо рисовать одним движением, без остановки.

Дети должны научиться держать карандаш и кисточку
к концу пребывания во второй группе раннего возраста, в младшей группе эти навыки закрепляются

(кисть)
Применить приём вкладывания карандаша (кисти) в руку ребёнка
В начале

занятия предложить детям взять карандаш (кисть) правильно и показать как они его держат
В начале рисования проверить, все ли дети взяли карандаш правильно, в случае необходимости поправить ребёнка
Для закрепления навыка целесообразно его отработке уделять внимание на многих занятиях

наконечником или чуть выше его
Обмакивать кисть в краску надо

всем ворсом, затем снимать о край баночки лишнюю каплю
Перед тем как взять другую краску, кисть надо промыть в воде и промакнуть о тряпочку
При проведении линий кисть должна двигаться по ворсу, при этом палочка находиться в наклонном положении по отношению к листу бумаги

линии рисунка за пределы имеющегося листа бумаги (навык начинать

отрабатывать во второй группе раннего возраста)
Движение руки ограничивается не только краем листа, но и другими точками, определяемыми изображениями (навык начинать отрабатывать в младшей группе)
Обучение способу раздельного рисования сторон прямоугольной формы, фиксируя остановку на углах и поворот движения словом – (н-р: сторона, остановились); навык сохранения направления движения по окружности и по прямой начинают отрабатывать с младшей группы и продолжают до подготовительной. Этот навык необходим для овладения закрашиванием

одном направлении)
Навык своевременной остановки движения
Навык регуляции размаха движений (зависит

от величины закрашиваемой поверхности)


Отрабатывать со средней группы

карандаша, удерживаемого тремя пальцами, быстро наносят близко друг от

друга раздельные или соединенные в зигзаг тонкими волосяными линиями штрихи. Их наносят движениями руки справа – сверху, влево – вниз, следя за параллельностью штрихов.
Виды штриховки:
горизонтальная:
вертикальная;
наклонная ( диагональная);
перекрестная;
формообразующая.

Правила штриховки:

1.Штриховать только в заданном направлении.
2. Не выходить за контур ы фигуры.
3. Соблюдать параллельность линий.