Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Детский тематический проект Таинственный мир насекомых

Содержание

Первый этап: «Выбор темы»Источник выбора темы – жизненные интересы детей– любознательность детей (— А почему …..???);2
Продолжительность проекта –3 месяцавоспитатели подготовительной группы:И.В. Дудко (первая кв. категория),О.Н. Рязановамуниципальное бюджетное Первый этап: «Выбор темы»Источник выбора темы – жизненные интересы детей– любознательность детей (— А почему …..???);2 Цель проекта:Сформировать представление детей об окружающем их «микромире»3 Обсуждение с детьми темы «Насекомые»(метод трёх вопросов)– тело состоит из трёх частей;– Второй этап: «Сбор сведений»1. Ознакомление с литературой (научно-популярной и художественной).2. Привнесение в Ознакомление с литературой6 Ознакомление с литературой7 Привнесение в группу оборудования8 Изучение экспонатов9 Изучение экспонатов10 Изучение экспонатов11 Просмотр видеофильмов и слайдов12 Проведение цикла тематических занятий13 Проведение цикла тематических занятий14 Проведение цикла тематических занятий15 Встреча со специалистом-энтомологом16 Игровая деятельность17 Третий этап: «Выбор проектов»18 Проект-аппликация «Пчёлки-труженицы»Четвёртый этап: «Реализация проектов»19 Проект-конкурс рисунков «Муравьишка»20 Проекты «Разнообразие насекомых», «Яркий мир бабочек»21 Проект-игра «Четвёртый-лишний»22 Индивидуальные творческие проекты детей23 Индивидуальные творческие проекты детей24 Проект «Макет муравейника»25 Проект «Поляна с бабочками»26 Четвёртый этап: «Презентация проектов»Презентацию проектов проводили в группе.Дети показывали свои работы, рассказывали 28 Результаты1. Дети узнали много новых и интересных фактов о строении, образе жизни, Благодарим родителей за помощь и участие в проекте !Успешное выполнение проекта стало Перспективы- уделить внимание детей наблюдениям в живой природе;- провести эксперименты по питанию
Слайды презентации

Слайд 2 Первый этап: «Выбор темы»
Источник выбора темы – жизненные

Первый этап: «Выбор темы»Источник выбора темы – жизненные интересы детей– любознательность детей (— А почему …..???);2

интересы детей
– любознательность детей (— А почему …..???);
2


Слайд 3 Цель проекта:
Сформировать представление детей об окружающем их «микромире»
3

Цель проекта:Сформировать представление детей об окружающем их «микромире»3

Слайд 4
Обсуждение с детьми темы «Насекомые»
(метод трёх вопросов)
– тело

Обсуждение с детьми темы «Насекомые»(метод трёх вопросов)– тело состоит из трёх

состоит из трёх частей;
– шесть ног;
– есть усики;
– разная

окраска и размер;
– водные и наземные;
– хищные и растительноядные;
– полезные и вредные;
– опасные и неопасные;
– прыгающие, ползающие, летающие;
– трудолюбивые и нет.

– Сколько видов?
– Где живут?
– Чем питаются?
– Как ловят добычу?
– Как далеко могут улететь?
– Как устроены глаза?
– Как устроены крылья?
– Как живут под водой?
– Чем кусаются?
– Почему светятся светлячки?

– задать вопросы взрослым (родителям, воспитателям, специалистам);
– прочитать в книгах, журналах;
– посмотреть в фильмах, в интернете;
– наблюдать в природе;
– провести эксперименты;
– из экскурсий в музеи.

4


Слайд 5
Второй этап: «Сбор сведений»
1. Ознакомление с литературой (научно-популярной

Второй этап: «Сбор сведений»1. Ознакомление с литературой (научно-популярной и художественной).2. Привнесение

и художественной).
2. Привнесение в группу оборудования (микроскоп, компьютер).
3. Изучение

экспонатов.
4. Просмотр видеофильмов и слайдов.
5. Проведение цикла тематических занятий.
6. Организация встреч со специалистами.
7. Проведение экскурсий и экспериментов.
8. Организация развлечений и игровой деятельности.

5


Слайд 6
Ознакомление с литературой
6

Ознакомление с литературой6

Слайд 7
Ознакомление с литературой
7

Ознакомление с литературой7

Слайд 8
Привнесение в группу оборудования
8

Привнесение в группу оборудования8

Слайд 9
Изучение экспонатов
9

Изучение экспонатов9

Слайд 10
Изучение экспонатов
10

Изучение экспонатов10

Слайд 11
Изучение экспонатов
11

Изучение экспонатов11

Слайд 12
Просмотр видеофильмов и слайдов
12

Просмотр видеофильмов и слайдов12

Слайд 13
Проведение цикла тематических занятий
13

Проведение цикла тематических занятий13

Слайд 14
Проведение цикла тематических занятий
14

Проведение цикла тематических занятий14

Слайд 15
Проведение цикла тематических занятий
15

Проведение цикла тематических занятий15

Слайд 16
Встреча со специалистом-энтомологом
16

Встреча со специалистом-энтомологом16

Слайд 17
Игровая деятельность
17

Игровая деятельность17

Слайд 18
Третий этап: «Выбор проектов»
18

Третий этап: «Выбор проектов»18

Слайд 19
Проект-аппликация «Пчёлки-труженицы»
Четвёртый этап: «Реализация проектов»
19

Проект-аппликация «Пчёлки-труженицы»Четвёртый этап: «Реализация проектов»19

Слайд 20
Проект-конкурс рисунков «Муравьишка»
20

Проект-конкурс рисунков «Муравьишка»20

Слайд 21
Проекты «Разнообразие насекомых», «Яркий мир бабочек»
21

Проекты «Разнообразие насекомых», «Яркий мир бабочек»21

Слайд 22
Проект-игра «Четвёртый-лишний»
22

Проект-игра «Четвёртый-лишний»22

Слайд 23
Индивидуальные творческие проекты детей
23

Индивидуальные творческие проекты детей23

Слайд 24
Индивидуальные творческие проекты детей
24

Индивидуальные творческие проекты детей24

Слайд 25
Проект «Макет муравейника»
25

Проект «Макет муравейника»25

Слайд 26
Проект «Поляна с бабочками»
26

Проект «Поляна с бабочками»26

Слайд 27
Четвёртый этап: «Презентация проектов»
Презентацию проектов проводили в группе.
Дети

Четвёртый этап: «Презентация проектов»Презентацию проектов проводили в группе.Дети показывали свои работы,

показывали свои работы, рассказывали о насекомых, рассказывали сочинённые ими

сказки, загадывали загадки.
Праздник завершился подвижными играми: «Летучие мыши – бабочки», «Гусеница», «Распутай паутину».



27


Слайд 29
Результаты
1. Дети узнали много новых и интересных фактов

Результаты1. Дети узнали много новых и интересных фактов о строении, образе

о строении, образе жизни, повадках насекомых.
2. Самостоятельная творческая

деятельность детей стала проходить на новом уровне: самостоятельный поиск сведений и оформление материалов в виде творческих проектов.
3. Дети стали более наблюдательными и внимательными.
4. Углубилось представление ребят о необходимости бережного отношения к природе.
5. Получили развитие совместная деятельность детей с родителями и друг с другом.
6. Улучшился эмоционально благоприятный фон в группе.


29


Слайд 30
Благодарим родителей
за помощь и участие в проекте

Благодарим родителей за помощь и участие в проекте !Успешное выполнение проекта

!
Успешное выполнение проекта стало возможным благодаря сотрудничеству с родителями.


Многие родители проявили активное участие в поиске
справочной литературы (энциклопедий, журналов), дисков с научно-популярными фильмами, экспонатов насекомых.
Большинство детских проектов были выполнены детьми совместно с родителями. Здесь родители проявили свои творческие способности, знания и фантазию.

30


  • Имя файла: detskiy-tematicheskiy-proekt-tainstvennyy-mir-nasekomyh.pptx
  • Количество просмотров: 58
  • Количество скачиваний: 0