Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии в ДОУ

От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение,

умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. В.А.Сухомлинский

уровня реального здоровья воспитанников детских садов;

создание максимально благоприятных условий

для умственного, нравственного, физического, эстетического развития личности;

формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями и др.

Основные задачи:

высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание

валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его.
Применительно к взрослым – содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей.

технологии (ЭЗТ).
Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности (ТОБЖ).
3доровьесберегающие образовательные технологии

(ЗОТ) :
организационно-педагогические технологии (ОПТ),
психолого-педагогические технологии (ППТ), 
учебно-воспитательные технологии (УВТ).

Социально адаптирующие и личностно-развивающие технологии (САЛРТ)
Лечебно-оздоровительные технологии (ЛОТ) 

оздоровительная работа - направлены на развитие физических качеств и

двигательной активности детей, приобщение детей к здоровому образу жизни.

формированию нарушения осанки;
Коррекционная работа с детьми, имеющими плоскостопие и

склонность к плоскостопию, со слабо сформированной стопой

проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени.

формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.      Только

здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.