«Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо ввести его в мир книг ,а чтение- это тропинка по которой умелый , думающий взрослый находит путь к сердцу ребенка»
Слайд 2
«Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни,
надо ввести его в мир книг ,а чтение- это
тропинка по которой умелый , думающий взрослый находит путь к сердцу ребенка»
Слайд 3
Актуальность Актуальность проблемы состоит в том, чтобы
повысить качество дошкольного образования на современном этапе ,согласно требованиям
ФГОС ДО, рассмотреть и конкретизировать вопросы познавательного и речевого развития дошкольников в процессе ознакомления с детской художественной литературой. Любовь к художественной литературе, умение пользоваться в жизни полученными из нее знаниями ,советами не приходят к ребенку сами по себе ,здесь необходима помощь взрослого. Дети дошкольного возраста не читатели, а активные слушатели.
Слайд 4
Цель: Воспитание средствами художественной литературы общечеловеческих ценностей
, культуры речевого общения ,формирование у детей интереса к
художественной литературе, воспитание любви к чтению и слушанию книг.
Слайд 5
Задачи 1.Познакомить детей с разнообразными жанрами литературы, произведениями устного
народного творчества. 2.Закрепить и развить у детей навыки речевого общения
,формированием грамотной речи. 3.Воспитывать интерес к художественной литературе. 4.Приобщать родителей к ознакомлению детей с художественной литературой.
Слайд 6
Приемы формирования полноценного восприятия произведения детьми Выразительное чтение воспитателя. Беседа
о прочитанном. Повторное чтение. Рассматривание иллюстраций. Объяснение незнакомых слов.
Слайд 7
Основные методы чтения художественного произведения. Чтение воспитателя по книге
или наизусть. Рассказывание воспитателя. Инсценировка. Заучивание наизусть.
Слайд 8
Работа с родителями Консультация для родителей Индивидуальные беседы