Презентация на тему Объект - изучения жизнь

Содержание

2. Ученика волнует жизнь текущая и проблемы сейчасной
3. Освоение, усвоение и присвоение предмета, выявленного наукой,
4. Абсолютно все, что изучается на уроке, есть
5. Урок обретает смысл, если объектом изучения является жизнь, столь интересная и дорогая каждому.
6. Процесс воспитания на уроке – это
7. Наука – не выдумка ученых, но отражение
8. Провозглашение Жизни в качестве основного
9. Успех учебной деятельности школьника определяется личностным развитием
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Ученика волнует жизнь текущая и проблемы сейчасной жизни. Смысл урока обнаружится при условии кардинальной смены педагогической позиции: главным и неизменным объектом изучения и интереса ребенка на уроке является то, что его волнует и заботит постоянно –

Объект изучения - ЖИЗНЬДетство стремится к жизни, отрочество пробует ее, юношество упивается

Освоение, усвоение и присвоение предмета, выявленного наукой, обозначенного определенным понятием, исследованного в

Абсолютно все, что изучается на уроке, есть явление отраженной жизни. Это отражение

Урок обретает смысл, если объектом изучения является жизнь, столь интересная и дорогая каждому.

Процесс воспитания на уроке – это сама жизнь ребенка, и

Наука – не выдумка ученых, но отражение реальной жизни, поэтому она верный

Провозглашение Жизни в качестве основного объекта изучения раскрывает колоссальные возможности

Успех учебной деятельности школьника определяется личностным развитием школьника.Урок выполняет свою роль ключевого

Учителя, которым дети обязаны воспитанием, почтеннее, чем родители, которым дети обязаны лишь

Слайды презентации

Слайд 2 Ученика волнует жизнь текущая и проблемы сейчасной жизни.

Ученика волнует жизнь текущая и проблемы сейчасной жизни. Смысл урока обнаружится

Смысл урока обнаружится при условии кардинальной смены педагогической позиции:

главным и неизменным объектом изучения и интереса ребенка на уроке является то, что его волнует и заботит постоянно – сама жизнь.

Слайд 3 Освоение, усвоение и присвоение предмета, выявленного наукой, обозначенного

Освоение, усвоение и присвоение предмета, выявленного наукой, обозначенного определенным понятием, исследованного

определенным понятием, исследованного в связях с другими явлениями, -

вот единственное целевое назначение урока.

Слайд 4 Абсолютно все, что изучается на уроке, есть явление

Абсолютно все, что изучается на уроке, есть явление отраженной жизни. Это

отраженной жизни. Это отражение принимает вид правила, формулы, принципа,

закономерности, алгоритма. И поэтому столь важен сам по себе процесс обучения, раскрывающий перед ребенком устройство мира.

Слайд 5 Урок обретает смысл, если объектом изучения является жизнь,

столь интересная и дорогая каждому.

Слайд 6 Процесс воспитания на уроке – это сама жизнь

Процесс воспитания на уроке – это сама жизнь ребенка, и должна

ребенка, и должна она проживаться на уровне современной культуры

Слайд 7 Наука – не выдумка ученых, но отражение реальной

Наука – не выдумка ученых, но отражение реальной жизни, поэтому она

жизни, поэтому она верный помощник в строительстве жизни.
Будучи элементом

воспитания, урок перестает оставаться частью жизни ребенка (и довольно большой частью по времени и по значимости). И характер протекающей на уроке жизни становится качеством наглядного образа жизни, достойной человека, ибо на уроке каждый проживает достойно этот кусок своей жизни – конечно, если организатором урока является педагог-профессионал.

Слайд 8 Провозглашение Жизни в качестве основного объекта

изучения раскрывает колоссальные возможности реального личностного влияния на школьника

без расширения учебной программы и без возложения на учителя дополнительных обязанностей. Нужно лишь одно – занять мировоззренческую профессиональную позицию, обнаружить в учебном материале жизненно важные идеи и работать с детьми на уровне мировоззренческом.

Слайд 9 Успех учебной деятельности школьника определяется личностным развитием школьника.

Урок

Успех учебной деятельности школьника определяется личностным развитием школьника.Урок выполняет свою роль

выполняет свою роль ключевого воспитательного элемента, когда каждый день

становится для школьника шагом вперед в познании жизни, обретении опыта жизни, проживании отношений к явлениям жизни. Школьник осваивает, усваивает и присваивает этот прекрасный мир, полюбляя его ежедневно.