Презентация на тему для молодых мам Ребёнок от 3 до 5-исследователь

Он лезет всюду, набивает себе шишки, его не удержать.

Он начинает говорить, определяет своё место в окружении, проявляет характер.

он не может ещё произнести фразу и слова, что

посложнее произносит неправильно, но вы уже понимаете, что он имеет ввиду. Это период накопления слов. И, если он долгое время не произносит какое-либо слово, это не значит, что он его забыл, НЕТ! Просто это слово отложилось у него в памяти.

тем быстрее он начнёт самостоятельно строить фразы. Когда ВЫ

разговариваете с ребёнком, не упрощайте слова, не каверкайте их, избегайте жестикуляций. Не копируйте языковых неумелостей своего ребёнка. И не насмехайтесь над ним, не передразнивайте.

сопровождать комментариями свои и его действия, по нескольку раз

называть незнакомые предметы, объяснять их назначение. Чаще обращайтесь к ребёнку с просьбами типа «Принеси пирамидку», «Покажи книжку», «положи ложку» и другие.

мир, не говорите «Нельзя!», «Не трогай!». Если ребёнку чего-то,

действительно нельзя, (например, спички, зажигалка, уксус и другие опасные вещи и вещества), то они не должны попадаться ему на глаза!!! Всё, что ребёнок видит, он непременно хочет потрогать, подвигать, перевернуть – посмотреть что будет. Помогайте ему в исследованиях, изучайте мир вместе с ним, заодно будете держать его исследования под контролем.

Ребёнок – полноправный член вашей семьи!!!Он тоже хочет знать, где, что у вас лежит!!!

возрасте, ребёнок быстро постигает премудрости ходьбы. И, конечно же,

часто падает. Не переживайте, он не слишком ушибается, поскольку ещё слишком лёгок и переломы ему не грозят. А поднимаясь, малыш тренирует мышцы. Во время падений, как во время любого движения, развивается и совершенствуется чувство равновесия, ребёнок набирается опыта по ориентации в пространстве.

Ребёнок упал, пусть поднимется САМ. Ваше неучастие в этом имеет большое воспитательное значение. Ребёнок должен привыкнуть САМ справляться со своими трудностями!!!

ребёнка словом! Если малыш разнервничался, успокойте его, ободрите. Умейте

поддержать хорошее настроение. «НЕ СЮСЮКАЙТЕ!!!». Разговаривайте с ребёнком, как со взрослым!
Чем чаще ребёнок ушибается, тем скорее в нём закрепляются навыки. Он знает уже, чем опасен угол шкафа или тумбочки; он отлично помнит, что прищемил в двери пальцы; отложились в памяти и неприятные ощущения, когда он упал со стула. И в определённых ситуациях малыш теперь настороже, ему не хочется повторять некоторый опыт.
И родители должны быть настороже, должны исключить возможность травматизма. Пусть ребёнок падает на полу, сколько ему угодно, он ведь учится ходить. Но вы не должны подпускать его к лестницам, к открытым окнам, к предметам, которые могут на ребёнка упасть
НЕ ОСТАВЛЯЙТЕ РЕБЁНКА БЕЗ ПРИСМОТРА!!!

сам раздеться. Но одеваться самостоятельно у них ещё не

получается. Для этого необходимо время. От ВАС требуется немногое: когда вы одеваете ребёнка, делайте это неторопливо (вообще все ваши действия по отношению к ребёнку должны быть неторопливыми: ребёнок учится, прослеживая ваши действия; наблюдая ваше спокойствие , ребёнок и сам спокоен).
Процесс одевания можно и даже нужно сопровождать комментариями.
Случается, что ребёнок закапризничал и не хочет раздеваться или одеваться. Как быть? Надо отвлечь ребёнка чем-нибудь, и пока он будет «переваривать» новую информацию, сделать своё дело.
Дайте ребёнку больше
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ!!!
Но под вашим КОНТРОЛЕМ!!!