Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Детское экспериментирование-как средство развития познавательной активности

Содержание

«Что я слышу – забываю. Что я вижу – я помню. Что я делаю - я понимаю»
МКОУ БГО Чигоракская СОШ  Дошкольные группы   Детское экспериментирование - «Что я слышу – забываю. Что я вижу – я Цель: удовлетворить присущую ребенку любознательность, упорядочить свои представления о мире. ЗАДАЧИ:создание условий для развития познавательной активности детей в процессе экспериментирования;развитие любознательности, умения приборы – помощники предметы из разнообразных  материалов природный материал утилизированный Требования: безопасность жизни и здоровья детейдостаточность, соответствие возрастным особенностямдоступность расположения ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ:видеть и выделять проблему, которую необходимо решить;предполагать возможные варианты ее решения;решать Приёмы развития умений и навыков исследовательского поведения:Умение видеть проблемы.Учимся выдвигать гипотезы.Учимся задавать Направления:живая природа: характерные особенности сезонов, многообразие живых организмов и приспособленность к окружающей основные виды поисковой деятельности у дошкольников: 1. активность полностью исходит от Познавательная активность детей2016-2017 учебный год 2017-2018 учебный год проявляют интерес к предметам и явлениям, лежащим за пределами конкретной ситуации, задают Перспектива развивать умственные способности детей, способность логично и обстоятельно выдвигать свои идеи, «Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так,
Слайды презентации

Слайд 2 «Что я слышу – забываю. Что я вижу –

«Что я слышу – забываю. Что я вижу – я

я помню. Что я делаю - я понимаю»

Конфуций



Слайд 3 Цель:

удовлетворить присущую
ребенку любознательность,
упорядочить свои

Цель: удовлетворить присущую ребенку любознательность, упорядочить свои представления о мире.


представления о мире.


Слайд 4 ЗАДАЧИ:

создание условий для развития познавательной активности детей в

ЗАДАЧИ:создание условий для развития познавательной активности детей в процессе экспериментирования;развитие любознательности,

процессе экспериментирования;

развитие любознательности, умения сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственную

зависимость, умение делать выводы;

переводить действия игрового экспериментирования в полезное русло, формируя бережное отношение к окружающему.

Слайд 7
приборы – помощники
предметы из разнообразных

приборы – помощники предметы из разнообразных материалов природный материал утилизированный

материалов
природный материал
утилизированный материал
технические материалы
разные

виды бумаги
красители
медицинские материалы
прочие материалы

Слайд 8 Требования:
безопасность жизни и здоровья детей

достаточность, соответствие возрастным

Требования: безопасность жизни и здоровья детейдостаточность, соответствие возрастным особенностямдоступность расположения

особенностям

доступность расположения


Слайд 9 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ:
видеть и выделять проблему, которую необходимо решить;
предполагать

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ:видеть и выделять проблему, которую необходимо решить;предполагать возможные варианты ее

возможные варианты ее решения;
решать проблему: анализировать объект, выделять существенные

признаки и связи, выдвигать гипотезы, предположения, отбирать
материал для самостоятельной деятельности; осуществлять эксперимент;
высказывать суждения, делать вывод и умозаключение.

Слайд 10 Приёмы развития умений и навыков исследовательского поведения:
Умение видеть

Приёмы развития умений и навыков исследовательского поведения:Умение видеть проблемы.Учимся выдвигать гипотезы.Учимся

проблемы.
Учимся выдвигать гипотезы.
Учимся задавать вопросы.
Учимся давать определения понятиям.
Учимся

классифицировать.
Учимся делать вывод, умозаключение.
Учимся наблюдать.

Слайд 13 Направления:
живая природа: характерные особенности сезонов, многообразие живых организмов

Направления:живая природа: характерные особенности сезонов, многообразие живых организмов и приспособленность к

и приспособленность к окружающей среде;
неживая природа: воздух, почва, вода,

магниты, звук, свет;
человек: функционирование организма, рукотворный мир, материалы и их свойства.

Слайд 14 основные виды поисковой деятельности у дошкольников:
1.

основные виды поисковой деятельности у дошкольников: 1. активность полностью исходит

активность полностью исходит от самого ребенка
2. организуется взрослым

и результат заранее определен взрослым

Слайд 19

2016-17 уч. г.










2017-18 уч. г.














Слайд 20 Познавательная активность детей
2016-2017 учебный год



Познавательная активность детей2016-2017 учебный год

Слайд 21 2017-2018 учебный год




2017-2018 учебный год

Слайд 22
проявляют интерес к предметам и явлениям, лежащим за

проявляют интерес к предметам и явлениям, лежащим за пределами конкретной ситуации,

пределами конкретной ситуации, задают вопросы: «Почему? Зачем? Как?»;
обнаруживают стремление

объяснить связь фактов, используя рассуждения: «Потому что…»;
стремятся к упорядочиванию, систематизации конкретных материалов, вещей (коллекционирование);
проявляют интерес к познавательной литературе;
проявляют интерес к символическим «языкам»: пытаются самостоятельно «читать» схемы, карты, чертежи и что-то делать по ним (составлять фигуры, лепить, конструировать); самостоятельно составлять схемы, осваивать письмо.

Слайд 23 Перспектива
развивать умственные способности детей, способность логично и

Перспектива развивать умственные способности детей, способность логично и обстоятельно выдвигать свои

обстоятельно выдвигать свои идеи, умение рассуждать, стремиться к тому,

чтобы каждый ребенок, посещающий детский сад, в дальнейшем мог стать интересным человеком, личностью.

Слайд 24
«Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то

«Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть

одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед

детьми всеми цветами радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал».

В.А.Сухомлинский

  • Имя файла: detskoe-eksperimentirovanie-kak-sredstvo-razvitiya-poznavatelnoy-aktivnosti.pptx
  • Количество просмотров: 120
  • Количество скачиваний: 0