Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проблемы адаптации первоклассников в школе.

Возрастные особенности первоклассниковПереход из дошкольного, в младший школьный возраст нередко сопровождается кризисом 7 летДля кризиса 7 лет характерны: манерничанье, капризы, паясничаниеНормы и правила школьной жизни порой идут вразрез с желаниями ребенка. К этим нормам нужно
Родительское собрание в  1 классе«ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В ШКОЛЕ»Презентацию подготовила учитель Возрастные особенности  первоклассниковПереход из дошкольного, в младший школьный возраст нередко сопровождается Трудности, которые могут возникнуть у первоклассниковВ первые дни, недели посещения школы снижается Чем можно помочь?Первое условие школьного успеха первоклассника — безусловное принятие ребенка, несмотря Признаки успешной адаптации:Ребенок легко справляется с программойУдовлетворенность ребенка процессом обученияСтепень самостоятельности ребенка Признаки дезадаптации:Усталый, утомлённый внешний вид ребёнкаНежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом Слова поддержки: Зная тебя, я уверен, что ты все сделал хорошоТы делаешь Способы преодоления тревожности: Не сравнивайте ребенка с окружающимиДоверяйте ребенкуЧаще хвалите его, но так, Родители, которые предоставляют детям полную самостоятельность в приготовлении уроков, так Постепенно нужно снижать степень контроля:Сидеть рядом с ребёнком не всё время выполнения Помните про перерывы во время выполнения домашнего заданияДля 7-летнего ребёнка время непрерывной Школа – это не страшно!Робость и неуверенность перед школой возникает у большинства Ребёнок учится тому,Что видит у себя в дому,Родители пример ему.Пусть помнят, что Желаю успеха
Слайды презентации

Слайд 2 Возрастные особенности первоклассников

Переход из дошкольного, в младший школьный

Возрастные особенности первоклассниковПереход из дошкольного, в младший школьный возраст нередко сопровождается

возраст нередко сопровождается кризисом 7 лет
Для кризиса 7 лет

характерны: манерничанье, капризы, паясничание
Нормы и правила школьной жизни порой идут вразрез с желаниями ребенка. К этим нормам нужно адаптироваться
Дети наряду с радостью, восторгом или удивлением по поводу происходящего в школе, испытывают тревогу, растерянность, напряжение
Свое новое положение ребенок не всегда осознает, но обязательно переживает его: он гордится тем, что стал взрослым, ему приятно его новое положение
Формируется самооценка личности
Первоклассник уже понимает, что оценка его поступков определяется прежде всего тем, как его поступки выглядят в глазах окружающих людей
Особую роль в жизни школьника играет учитель, который выступает как центр его жизни в школе

Слайд 3 Трудности, которые могут возникнуть у первоклассников
В первые дни,

Трудности, которые могут возникнуть у первоклассниковВ первые дни, недели посещения школы

недели посещения школы снижается сопротивляемость организма, могут нарушаться сон,

аппетит, повышается температура
Первоклассники отвлекаются быстро утомляются, возбудимы, эмоциональны, впечатлительны
Поведение нередко отличается неорганизованностью, несобранностью, недисциплинированностью
Для детей характерна высокая
утомляемость

Слайд 4 Чем можно помочь?
Первое условие школьного успеха первоклассника —

Чем можно помочь?Первое условие школьного успеха первоклассника — безусловное принятие ребенка,

безусловное принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми

он уже столкнулся или может столкнуться
Если вас, что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь, как можно скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем или психологом
Если в семье произошли какие то события, повлиявшие на психологическое состояние ребенка (развод, отъезд в долгую командировку кого-то из родителей, рождение еще одного ребенка и дт.) сообщите об этом классному руководителю
Проявляйте интерес к школьным делам, обсуждайте сложные ситуации, вместе ищите выход из конфликтов. Неформальное общение со своим ребенком после прошедшего школьного дня
Помогите ребенку выучить имена новых ребят
Не следует сразу ослаблять контроль за учебной деятельностью ребенка
Приучайте его к самостоятельности постепенно

Слайд 5 Признаки успешной адаптации:
Ребенок легко справляется с программой
Удовлетворенность ребенка

Признаки успешной адаптации:Ребенок легко справляется с программойУдовлетворенность ребенка процессом обученияСтепень самостоятельности

процессом обучения
Степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий,

готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому
Удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем

Слайд 6 Признаки дезадаптации:
Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка
Нежелание ребёнка делиться

Признаки дезадаптации:Усталый, утомлённый внешний вид ребёнкаНежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о

своими впечатлениями о проведённом дне
Стремление отвлечь взрослого от школьных

событий, переключить внимание на другие темы
Нежелания выполнять домашние задания
Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников
Жалобы на те или иные события, связанные со школой
Беспокойный сон
Трудности утреннего пробуждения, вялость
Постоянные жалобы на плохое самочувствие

Слайд 7 Слова поддержки:

Зная тебя, я уверен, что ты все

Слова поддержки: Зная тебя, я уверен, что ты все сделал хорошоТы

сделал хорошо
Ты делаешь это очень хорошо
У тебя есть некоторые

соображения по этому поводу? Готов ли ты начать?
Это серьезный вызов, но я уверен, что ты готов к нему



Зная тебя и твои способности, я думаю ты сможешь сделать это гораздо лучше


Слайд 8 Способы преодоления тревожности:
 
Не сравнивайте ребенка с окружающими
Доверяйте ребенку
Чаще

Способы преодоления тревожности: Не сравнивайте ребенка с окружающимиДоверяйте ребенкуЧаще хвалите его, но

хвалите его, но так, чтобы он знал, за что.

Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку
Не предъявляйте к ребенку завышенных требований
Будьте последовательны в воспитании ребенка. Не запрещайте без всяких причин того, что разрешали раньше
Старайтесь делать ребенку меньше замечаний
Используйте наказание лишь в крайних случаях
Не унижайте ребенка, наказывая его
Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых людей. Например, нельзя говорить ребенку: «Много ваша учительница понимает, лучше меня слушай!»
Помогите ему найти дело по душе

Слайд 9 Родители, которые предоставляют детям полную самостоятельность

Родители, которые предоставляют детям полную самостоятельность в приготовлении уроков, так

в приготовлении уроков, так же неправы, как и те,

которые сразу начинают чрезмерно опекать

Проверьте, правильно ли организовано рабочее место ребёнка:
- освещение
- никаких лишних предметов на столе
К выполнению домашнего задания лучше всего приступить через 1-2 часа после возвращения из школы (чтобы ребёнок успел отдохнуть от занятий, но ещё не устал и не перевозбудился от домашних развлечений и игр с товарищами)


Слайд 10 Постепенно нужно снижать степень контроля:
Сидеть рядом с ребёнком не

Постепенно нужно снижать степень контроля:Сидеть рядом с ребёнком не всё время

всё время выполнения им домашнего задания, а только первые

минуты, пока он достанет всё, что нужно из портфеля
Потом можно подойти пару раз: постоять рядом несколько минут и снова отойти
К концу начальной школы ребёнок должен научиться делать уроки самостоятельно, показывая родителям только готовый результат

Слайд 11 Помните про перерывы во время выполнения домашнего задания
Для

Помните про перерывы во время выполнения домашнего заданияДля 7-летнего ребёнка время

7-летнего ребёнка время непрерывной работы – 15-20 минут
К концу

начальной школы – 30-40 минут
(для перерыва достаточно 5 минут)

Слайд 12 Школа – это не страшно!
Робость и неуверенность перед

Школа – это не страшно!Робость и неуверенность перед школой возникает у

школой возникает у большинства детей младшего школьного возраста, многие

не хотят идти в школу
И лучше, чем родители уладить эту проблему никто не сможет
С момента просыпания у ребёнка должно быть хорошее самочувствие и приподнятое настроение, для этого родителям необходимо предусмотреть следующие моменты:
-Утром поднимите ребёнка пораньше, чтобы неторопливо, спокойно собраться в школу. Помните: спешка усиливает тревожность
-Постарайтесь накормить ребёнка его любимым блюдом. Вкусная, съеденная с удовольствием пища поднимает настроение.
-Одежда, в которую вы нарядили ребёнка, должна нравиться не только вам, но и ему самому, при этом она должна быть максимально удобной, чтобы он не чувствовал себя в ней неловко. Когда человек себе нравится, он чувствует себя увереннее
-Когда ребёнок приходит с хорошими отметками, хвалите его. А в конце четверти устройте с ним праздник. Играйте с ним дома в «Школу», пусть он побудет учителем, и вы сможете увидеть его отношение к школе
Пусть школа для вашего ребёнка будет дверью в сказку!


Слайд 13 Ребёнок учится тому,
Что видит у себя в дому,
Родители

Ребёнок учится тому,Что видит у себя в дому,Родители пример ему.Пусть помнят,

пример ему.
Пусть помнят, что с лихвой
получат
Всё то, чему его

научат…
Коль видят нас и слышат дети,
Мы за дела свои в ответе.

  • Имя файла: problemy-adaptatsii-pervoklassnikov-v-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 116
  • Количество скачиваний: 0