Презентация на тему Дидактические игры как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках русского языка

атмосферу молодой
жизни, без которой эта пора ее
была бы бесполезна

для человечества.
В игре, этой специальной обработке
жизненного материала, есть самое
здоровое ядро разумной школы детства.
С.Т. Шацкий

известно является урок.

Может ли современный урок в начальной

школе быть радостным и интересным? Может ли он активизировать творческие и познавательные силы ученика? Может ли он, не только давать знания, расширяя кругозор учащихся, но и ставить его перед ситуацией нравственного выбора, принятия им самостоятельного решения?

это ведь не всегда счастливый ребенок, так как он

порой прячет свое «я» под маской.

их самостоятельности и мышления, является дидактическая игра.

и школой, и для снижений психических и физических перегрузок.

к занятиям по русскому языку, является дидактическая игра.

его биологически законно. Он хочет играть, он играет всем

и познает окружающий мир прежде всего и легче всего в игре, игрой. Он играет и словом и в слове. Именно на игре словом ребенок учится тонкостям родного языка, усваивает музыку его и то, что филологи называют «духом языка», писал А.М. Горький.

во время проверки домашнего задания я часто провожу игру

«Кто быстрее и вернее?»

- на этапах повторения и закрепления

- на уроке обучения грамоте я заготавливаю рисунки, где дети должны догадаться, на что похожа буква, т. к. ассоциативно материал помогает быстро и легко запомнить изучаемую букву.

- для постановки учебного задания использую разные игровые персонажи

учится считать,
Мокнет крыша, мокнет дом.
Мокнут лужи и поля.
Потихоньку, понемножку
Мокнет

мокрая земля,
Прибавляет к мышке кошку,
И далеко от земли
Получается ответ:
Мокнут в море корабли.
Кошка есть, а мышки нет!

(берем суффикс), береза (берем окончание). В итоге получается слово

присказка.

«Распознавание слов по вопросам»

- Дядюшка Том при ремонте вытирал, подметал, зашивал, поливал, самосвал, носил, лепил, заплатил, угодил, повредил, крокодил, выпил, вылепил, зажег, флажок, дружок.

«Лексика»

Первое слово — оружие наших далеких предков,
Слово второе — нужный овощ для человека.
(лук)

так же на основе личных педагогических наблюдений, я пришла

к выводу, что благодаря использованию дидактической игры на уроках русского языка повышается уровень знаний младших школьников, активизируется их познавательная активность, снимается утомляемость, повышается уровень общения, работоспособности и внимания младших школьников, что доказывает активизирующую роль данного метода.