Презентация на тему Использование Лепбука педагогами и родителями для развития познавательных и творческих способностей детей.

разнообразных деталей, кармашками всевозможных форм, мини-книжками, книжками-гармошками, конвертами, которые

ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему желанию. В этой папке собирается материал по определенной теме. Это заключительный этап самостоятельной исследовательской работы, которую ребенок совместно с взрослыми проделал в ходе изучения данной темы. Чтобы заполнить эту папку, ребенку нужно будет выполнить определенные задания, провести наблюдения, изучить представленный материал.

отличный способ закрепления и повторения материалов изучаемой темы, это

способ, в процессе которого ребенок участвует в поиске, анализе и сортировке информации, т.е. ребенок становится деятелем.

в области поддержки детской активности на основе использования лэпбука.
Задачи:
–

познакомить педагогов с технологией изготовления лэпбука;
– повысить уровень мастерства педагогов;
– показать возможности технологии лэпбук в систематизации, структурировании информации.

дидактическими свойствами
-является средством художественно-эстетического развития ребенка
-обладает вариативной функцией
-его

структура и содержание доступно детям дошкольного возраста

-обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность

его теме, лучше понять и запомнить материал;

- Это отличный способ для повторения пройденного материала. В любое удобное время ребенок просто открывает Лэпбук и с радостью повторяет тему, которую прошли ранее; -Лэпбук можно использовать как разновидность метода проекта.
-Лэпбук- это эффективное средство для привлечения родителей к сотрудничеству. Родители обеспечивают поддержку: техническую (фото), информационную (сбор информации для лэпбука), и мотивационную (поддерживание интереса).

взрослого с детьми:
-включенность воспитателя наравне с ребенком в деятельность
-добровольное

присоединение детей к деятельности

-свободное общение и перемещение детей во время деятельности

-открытый временной конец деятельности

теме в рамках комплексно-тематического планирования.
Способствует организации индивидуальной и

самостоятельной работы с детьми.
Обеспечивает реализацию партнерских взаимоотношений между взрослыми и детьми.
Способствует творческой самореализации педагога.

и запоминании информации по изучаемой теме;
- в приобретении ребенком

навыков самостоятельного сбора и организации информации по изучаемой теме;
- в повторении и закреплении материала по пройденной теме;
- в организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми.
- в развитии мелкой моторки;
- в творческом взаимодействии с родителями.

родителей к воспитательно-образовательному процессу и совместному творчеству.