Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему Научно-исследовательская работа ученика Куркова Егора Управление временем третьеклассника

Содержание

2. ВРЕМЯ – ЭТО ЖИЗНЬ
3. АКТУАЛЬНОСТЬ
4. Уж сколько раз твердили миру, Что лесть
5. ПОНЕДЕЛЬНИКВТОРНИКСРЕДАЧЕТВЕРГ2 часа в деньНАДО
6. НАДО
7. ХОЧУ
8. 3122:00НАДО ХОЧУ
9. КАК ОСВОБОДИТЬ ХОТЬ НЕМНОГО ВРЕМЕНИ ДЛЯ
10. ВСЁ УСПЕВАТЬ УСТАВАТЬ МЕНЬШЕБЫТЬ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМЖИТЬ ИНТЕРЕСНОЙ ЖИЗНЬЮЦЕЛИБЫТЬ САМО-СТОЯТЕЛЬНЫМ
11. ПРЕДПОЛОЖИМЕСЛИ использовать ПЛАНИРОВАНИЕ,ТО высвободится дополни-тельное ВРЕМЯ для достижения всех поставленных ЦЕЛЕЙ
12. ВЫБРАТЬ ПОДХОДЯЩИЕ ДЛЯ МЕНЯИСПОЛЬЗОВАТЬ ИХ НА ПРАКТИКЕСДЕЛАЛАТЬ ВЫВОДЫПОЗНАКОМИТЬСЯ С МЕТОДАМИ УПРА-ВЛЕНИЯ ВРЕМЕНЕМЗАДАЧИ
13. НЕМНОГО ТЕОРИИ
14. - наука о методах определе-ния, что
15. ОСНОВА НАУКИПЛАНИРОВАНИЕВЫПОЛНЕНИЕСАМОКОНТРОЛЬ
16. СтратегическиеСПИСКИ ДЕЛЕжедневныеЕженедельныеЕжемесячныеЕжегодныеДругиеНА ЧЕТВЕРТЬНА КАНИКУЛЫ ПОКУПОКЖЕЛАНИЙПО ПРОЕКТУ
17. - НА БУМАГЕ
18. - В ПРОГРАММЕ
19. - В УСТРОЙСТВАХ
20. ЖЕСТКИЕГИБКИЕВСЁ ЧТО ПРИВЯЗАНО К ЧЕТКОМУ ВРЕМЕНИ: УРОКИ
21. ДЕЛА БЫВАЮТВАЖНЫЕ И НЕСРОЧНЫЕ
22. СПЛАНИРОВАЛСДЕЛАЙ
23. САМОКОНТРОЛЬ- ПРОЦЕССА ВЫПОЛЕНИЯ ДЕЛРЕЗУЛЬТАТОВ СОГЛАСНО ПЛАНОВ!!
24. МОИ СПИСКИ ДЕЛ
25. САМОКОНТРОЛЬ Контроль процессаЧерез каждый час проверять
26. РИСУНКИ В ПОМОЩЬ!
27. ОКАЗЫВАЕТСЯ!!!ПЛАНИРОВАНИЕ 10 МИН ЭКОНОМИЯ≈2 ЧАСА
28. 101022:00НАДО ХОЧУ
29. ВСЁ УСПЕВАТЬ УСТАВАТЬ МЕНЬШЕБЫТЬ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМЖИТЬ ИНТЕРЕСНОЙ ЖИЗНЬЮУПРАВЛЕНИЕ ВРЕМЕНЕМБЫТЬ САМО-СТОЯТЕЛЬНЫМ
30. Скачать презентацию
31. Похожие презентации

ВРЕМЯ – ЭТО ЖИЗНЬ

Главная
Детские презентации
Научно-исследовательская работа ученика Куркова Егора Управление временем третьеклассника

УПРАВЛЕНИЕ ВРЕМЕНЕМ 3е КЛАССНИКАКУРКОВ ЕГОР 3а класс

Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только все

ПОНЕДЕЛЬНИКВТОРНИКСРЕДАЧЕТВЕРГ2 часа в деньНАДО

КАК ОСВОБОДИТЬ ХОТЬ НЕМНОГО ВРЕМЕНИ ДЛЯ СВОИХ ЛИЧНЫХ ДЕЛ? и при

ВСЁ УСПЕВАТЬ УСТАВАТЬ МЕНЬШЕБЫТЬ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМЖИТЬ ИНТЕРЕСНОЙ ЖИЗНЬЮЦЕЛИБЫТЬ САМО-СТОЯТЕЛЬНЫМ

ПРЕДПОЛОЖИМЕСЛИ использовать ПЛАНИРОВАНИЕ,ТО высвободится дополни-тельное ВРЕМЯ для достижения всех поставленных ЦЕЛЕЙ

ВЫБРАТЬ ПОДХОДЯЩИЕ ДЛЯ МЕНЯИСПОЛЬЗОВАТЬ ИХ НА ПРАКТИКЕСДЕЛАЛАТЬ ВЫВОДЫПОЗНАКОМИТЬСЯ С МЕТОДАМИ УПРА-ВЛЕНИЯ ВРЕМЕНЕМЗАДАЧИ

- наука о методах определе-ния, что для человека важно и на

ОСНОВА НАУКИПЛАНИРОВАНИЕВЫПОЛНЕНИЕСАМОКОНТРОЛЬ

СтратегическиеСПИСКИ ДЕЛЕжедневныеЕженедельныеЕжемесячныеЕжегодныеДругиеНА ЧЕТВЕРТЬНА КАНИКУЛЫ ПОКУПОКЖЕЛАНИЙПО ПРОЕКТУ

ЖЕСТКИЕГИБКИЕВСЁ ЧТО ПРИВЯЗАНО К ЧЕТКОМУ ВРЕМЕНИ: УРОКИ В ШКОЛЕ КРУЖКИ, СЕКЦИИ ПОХОД

ДЕЛА БЫВАЮТВАЖНЫЕ И НЕСРОЧНЫЕ «ЛЕВ» ВАЖНЫЕ

САМОКОНТРОЛЬ- ПРОЦЕССА ВЫПОЛЕНИЯ ДЕЛРЕЗУЛЬТАТОВ СОГЛАСНО ПЛАНОВ!!

САМОКОНТРОЛЬ Контроль процессаЧерез каждый час проверять свои планы.? в течении дня

ОКАЗЫВАЕТСЯ!!!ПЛАНИРОВАНИЕ 10 МИН ЭКОНОМИЯ≈2 ЧАСА

ВСЁ УСПЕВАТЬ УСТАВАТЬ МЕНЬШЕБЫТЬ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМЖИТЬ ИНТЕРЕСНОЙ ЖИЗНЬЮУПРАВЛЕНИЕ ВРЕМЕНЕМБЫТЬ САМО-СТОЯТЕЛЬНЫМ

Слайды презентации

Слайд 2 ВРЕМЯ – ЭТО ЖИЗНЬ

Слайд 3 АКТУАЛЬНОСТЬ

Слайд 4 Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна;

Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только

но только все не впрок, И в сердце льстец всегда

отыщет уголок. ____________ Вороне где-то бог послал кусочек сыру; На ель Ворона взгромоздясь, Позавтракать было совсем уж собралась, Да позадумалась, а сыр во рту держала. На ту беду, Лиса близехонько бежала; Вдруг сырный дух Лису остановил: Лисица видит сыр, — Лисицу сыр пленил, Плутовка к дереву на цыпочках подходит;

НАДО

Слайд 5 ПОНЕДЕЛЬНИК
ВТОРНИК
СРЕДА
ЧЕТВЕРГ
2 часа в день
НАДО

Слайд 6 НАДО

Слайд 7 ХОЧУ

Слайд 8 3
1
22:00
НАДО ХОЧУ

Слайд 9

КАК ОСВОБОДИТЬ ХОТЬ НЕМНОГО ВРЕМЕНИ ДЛЯ СВОИХ

КАК ОСВОБОДИТЬ ХОТЬ НЕМНОГО ВРЕМЕНИ ДЛЯ СВОИХ ЛИЧНЫХ ДЕЛ? и

ЛИЧНЫХ ДЕЛ? и при этом не навредить успехам в

учебе и спорте?

???

Слайд 10 ВСЁ УСПЕВАТЬ
УСТАВАТЬ МЕНЬШЕ
БЫТЬ БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМ
ЖИТЬ ИНТЕРЕСНОЙ ЖИЗНЬЮ
ЦЕЛИ

БЫТЬ

САМО-СТОЯТЕЛЬНЫМ

Слайд 11 ПРЕДПОЛОЖИМ
ЕСЛИ использовать
ПЛАНИРОВАНИЕ,
ТО высвободится дополни-тельное ВРЕМЯ для достижения всех

поставленных ЦЕЛЕЙ

Слайд 12 ВЫБРАТЬ ПОДХОДЯЩИЕ ДЛЯ МЕНЯ
ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИХ НА ПРАКТИКЕ
СДЕЛАЛАТЬ ВЫВОДЫ
ПОЗНАКОМИТЬСЯ

С МЕТОДАМИ УПРА-ВЛЕНИЯ ВРЕМЕНЕМ
ЗАДАЧИ

Слайд 13 НЕМНОГО ТЕОРИИ

Слайд 14 - наука о методах определе-ния, что для

- наука о методах определе-ния, что для человека важно и

человека важно и на что в первую очередь следует

потратить время - включает в себя инструменты и методики планирования времени

УПРАВЛЕНИЕ
ВРЕМЕНЕМ

timemanagement

Слайд 15 ОСНОВА НАУКИ
ПЛАНИРОВАНИЕ
ВЫПОЛНЕНИЕ
САМОКОНТРОЛЬ

Слайд 16 Стратегические
СПИСКИ ДЕЛ
Ежедневные
Еженедельные
Ежемесячные
Ежегодные
Другие
НА ЧЕТВЕРТЬ
НА КАНИКУЛЫ
ПОКУПОК
ЖЕЛАНИЙ
ПО ПРОЕКТУ

Слайд 17 - НА БУМАГЕ

Слайд 18 - В ПРОГРАММЕ

Слайд 19 - В УСТРОЙСТВАХ

Слайд 20 ЖЕСТКИЕ
ГИБКИЕ
ВСЁ ЧТО ПРИВЯЗАНО К ЧЕТКОМУ ВРЕМЕНИ:
УРОКИ В

ЖЕСТКИЕГИБКИЕВСЁ ЧТО ПРИВЯЗАНО К ЧЕТКОМУ ВРЕМЕНИ: УРОКИ В ШКОЛЕ КРУЖКИ, СЕКЦИИ

ШКОЛЕ
КРУЖКИ, СЕКЦИИ
ПОХОД НА ДЕНЬ РОЖДЕНИЕ
ВСЁ ЧТО МОЖНО

СДЕЛАТЬ В ЛЮБОЕ ОСТАВШЕЕСЯ ВРЕМЯ
ВЫПОЛЕНЕНИЕ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ
ПРОГУЛКА
ИГРА НА ПЛАНШЕТЕ
ПОМОЩЬ ПО ДОМУ

ДЕЛА БЫВАЮТ

Слайд 21 ДЕЛА БЫВАЮТ
ВАЖНЫЕ И НЕСРОЧНЫЕ

«ЛЕВ»
ВАЖНЫЕ И СРОЧНЫЕ
«БЕГУЩИЙ КОНЬ»
СРОЧНЫЕ, НО НЕВАЖНЫЕ
«БЕЛКА

В КОЛЕСЕ»

НЕВАЖНЫЕ И НЕСРОЧНЫЕ
«УЛИТКА»

Слайд 22 СПЛАНИРОВАЛ
СДЕЛАЙ

Слайд 23 САМОКОНТРОЛЬ
- ПРОЦЕССА
ВЫПОЛЕНИЯ ДЕЛ
РЕЗУЛЬТАТОВ
СОГЛАСНО

ПЛАНОВ

!
!

Слайд 24 МОИ СПИСКИ ДЕЛ

Слайд 25 САМОКОНТРОЛЬ
Контроль процесса

Через каждый час проверять свои

планы.
? в течении дня :
-выполняю ли я поставленные задачи?
-подхожу

ли я к делам в соответствии с их приоритетностью и важностью?
-справляюсь ли с запланированными задачами в установленные сроки?
- что может быть выполнено из задуманных задач?
-веду ли борьбу с “поглотителями” времени и “помехами”?

Контроль результатов

? в конце дня:
- какие результаты были достигнуты?
- что осталось не сделанным и почему (причины , помехи )?
- где было потеряно время?
какие можно сделать выводы для планирования следующего дня?
- как могли бы оценить меня мои родители, друзья, учителя?
мог ли отказаться от каких - то дел?
приблизил ли меня этот день к достижению моих целей ?