Презентация на тему Развивающее общение в практике педагога

саморегуляции поведения ребенка, так как она если не полностью,

то в большой степени самому ребенку позволяет решать свои проблемы, найти решение в конфликтных ситуациях, которые постоянно возникают в общении всех возрастных групп.

самостоятельному решению конфликтов или же на этом этапе развития

достаточно вмешательства воспитателя или родителей?

Следующие факты говорят в пользу обучения.

которому в этом случае не требуется исполнять роль судьи,

а достаточно занимать более комфортную позицию помощника.
Во-вторых, когда дети осваивают технологию решения конфликтов, ответственность за происходящее и случившееся ложится на самих детей, что в свою очередь ведет к большей самостоятельности каждого отдельного ребенка, а значит, к развитию саморегуляции поведения.
.

группы в целом.
В-четвертых, обучение данному навыку повышает самооценку детей,

что позволяет им чувствовать себя более уверенно в общении со сверстниками и в жизни, а значит, уровень эмоциональной защищенности ребенка растёт.

на уважении друг к другу и умении общаться. Он

требует, чтобы:
1) обе стороны помнили о взаимном уважении; 2) понимание предшествовало советам и наставлениям.

его внимательно. 2.Разделите его чувства (с помощью слов «да...», «хм...»,

«понятно»). 3.Назовите его чувства 4. Покажите, что вам понятны желания ребенка, подарите ему желаемое в фантазии.