Слайд 2
«Мы – хозяева нашей природы, и она для
нас – кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало
того, чтобы сокровища эти охранять, их надо открывать и показывать».
Михаил Пришвин
Слайд 3
Задачи экологического воспитания
старших дошкольников:
Сообщение детям элементарных знаний
о природе, формирование конкретных представлений о живой природе.
Воспитание у
детей интереса и любви к родной природе, способности понимать и чувствовать ее красоту.
Развивать умение общаться с природой, воспитывать бережное отношение, сохранение богатства.
Формирование норм правильного поведения в природе.
Слайд 4
Примерная тематика и виды занятий по экологическому воспитанию
детей дошкольного возраста:
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста направлено на
формирование экологического сознания, воспитание экологической культуры.
Экологическое воспитание осуществляется в разных видах деятельности, как на занятиях, так и вне занятий –
в процессе: ознакомления с окружающим миром, природой;
чтения произведений детской художественной литературы, труда в природе.
Слайд 5
Рекомендуемые специальные виды занятий:
1-й вид:
Первично-ознакомительные.
На данных занятиях происходит первичное ознакомление детей с конкретными
животными и растениями.
В основе - деятельность наблюдения. Отчётливые полноценные представления формируются у детей только в том случае, если воспитатель предварительно организует неоднократные наблюдения за живыми объектами.
Организационной разновидностью данного типа занятий являются экскурсии в природу.
Слайд 6
2-й вид занятий:Трудовой.
Направлен на формирование представлений и
элементарных навыков ухода за живыми объектами в процессе их
выращивания.
В основе лежит практическая деятельность самих детей с объектами природы и предметами ухода за ними, ознакомление с условиями их существования.
Слайд 7
3-й вид занятий:
Углубленно-познавательный.
Данный вид занятий направлен на
выявление и показ детям причинной связи между растениями, животными
и внешней средой.
Это занятия, посвященные зависимости жизни и роста растений от факторов внешней среды (света, влаги, тепла, питательной почвы).
Слайд 8
Основные методы обучения:
Элементарное экспериментирование с объектами природы.
Беседа, подводящая детей к пониманию причинно-следственных связей в природе.
Нетрадиционные формы занятий: Деловая игра «Что? Где? Когда?»; КВН; Конкурс знатоков природы; Занятие-путешествие; Занятие-викторина; Контрольно-проверочное занятие; Комплексное занятие; Поле чудес.
Слайд 9
Примерные темы занятий с детьми старшего дошкольного возраста
:
Познавательные беседы:
«Лесная аптека», «Лесной огород», «Букет здоровья», «Дары русского
леса», «Живые барометры», «Они занесены в Красную книгу», «Книга тревоги», «Муравьи – санитары леса».
Этические беседы:
«Мы – твои друзья», «Природа», «Природа и мы», «Мы – друзья птиц», «Кого можно назвать другом природы».
«День природы», «День леса», «День птиц», «Лесной карнавал», «Праздник русской березы», «Праздник цветов».