Презентация на тему Технология проектирования индивидуального образовательноо маршрута

и зоны ближайшего развития
Соблюдение интересов ребенка
Тесное взаимодействие и согласованность

работы специалистов
Непрерывность сопровождения на всех этапах помощи в решении проблемы
Отказ от усредненного нормирования

Этапы построения ИОМ:
Этап наблюдения
Проведение диагностики образовательных запросов, уровня развития

способностей и познавательных возможностей ребенка
Этап конструирования (определение цели и задачи ИОМ,определение срока реализации, определение образовательной области )
Этап реализации ИОМ
Этап завершающей диагностики (определение способа диагностики полученных результатов)

Структура ИОМ:
Целевой ( постановка целей

маршрута)
Содержательный (обоснование структуры и отбор содержания занятий)
Технологический (определение используемых педагогических технологий, методов, методик, систем обучения и воспитания)
Диагностический ( определение системы диагностического сопровождения)

в группе, продолжительность посещения:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Группа здоровья ребенка__________________________________________________________________________________________________________
 
2. Цели ИОМ:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 
З. Диагностический

раздел:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

неделю _____________________________________________________________________________________________
Формы проведения занятий:
________________________________________________________________________________________________________________________________
Формы работы с родителями:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________