Слайд 2
« Так и живут бок
о бок птицы и люди, часто не обращая внимания
друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу, как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку? Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц».
Э.Н. Голованова
Слайд 3
О проекте
Тип проекта: информационно-творческий
Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатель.
Срок реализации проекта: 1 неделя
Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями
Слайд 4
Проблема:
Недостаточные представления детей
о зимующих птицах.
Слайд 5
Цель: Формирование экологических знаний о зимующих
птицах и ответственного, бережного отношения к ним.
Задачи:
1. Пополнить
предметно - развивающую среду по теме проекта.
2. Расширить кругозор детей о зимующих птицах.
3. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.
4. Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.
5. Повторить название геометрических фигур, учить составлять из них фигуру птицы
Слайд 6
Этапы реализации проекта:
I этап –
подготовительный
II этап – основной ( практический)
III этап- заключительный
Слайд 7
I этап – подготовительный
Обсуждение цели, задачи с детьми
и родителями.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Перспективное планирование проекта.
Разработка
и накопление методических материалов по проблеме.
Слайд 8
II этап – основной ( практический)
Внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных методов и
приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.
Слайд 9
Домашние задания родителям
Рекомендации на совместные прогулки.
Совместно с
ребенком сделать кормушку.
Подсыпая корм, развивать словарный запас ребенка.
Заучивание стихотворений о зимующих птиц.
Отгадывание загадок про зимующих птиц.
Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад.
Слайд 10
Содержание работы в процессе реализации проекта.
Игровая деятельность
Дидактические
игры:
«Один-много», «Назови ласково», «Счёт птиц» , «Четвертый
лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», « Узнай по голосу», «Что едят птицы».
Н/и «Домино» (птицы) ,«Разрезные картинки», Лото. Лабиринт Зимующие птицы.
Сюжетно-ролевые игры:
«Птичий двор».
Театрализация:
«Где обедал воробей».
Слайд 12
Подвижные игры
«Снегири», «Воробушки и кот», «Зимующие
и перелетные птицы», «Воробушки и автомобиль», «Совушка».
Слайд 13
Познавательная деятельность:
Формирование целостной картины мира.
Тема: «Зимующие птицы»
Цели:
рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов
(перелетные, зимующие) ; учить отвечать на вопросы полными ответами, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.
ФЭМП
Тема: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?»
Слайд 14
Беседы:
«Как живут наши пернатые друзья
зимой», «Кто заботится о птицах», «Пользу или вред приносят
птицы?», «Меню птиц», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».
Решение проблемной ситуации:
«Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».
Слайд 15
Наблюдение за птицами зимой:
Наблюдение за синицей,
наблюдение за зимующими птицами, наблюдение за вороной, наблюдение за
снегирем, наблюдение за голубями, наблюдение за синичкой.
Слайд 16
Труд:
изготовление кормушек, чистка кормушек, подкормка птиц.
Слайд 17
Коммуникация:
Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького
«Воробьишко» + просмотр мультфильма, Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона».
Сухомлинского «О чём плачет синичка», просмотр мультфильма «Высокая горка», просмотр презентаций: "Зимующие птицы", "Кормушки".
Творческое рассказывание «Как я спас птичку».
Заучивание и чтение стихотворений о зимующих птицах; обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.
Слайд 18
Художественное творчество:
Рисование «Синички».
Цель: развивать интерес и положительное отношение
к нетрадиционной технике рисования – ладошками.
Слайд 20
Работа с родителями:
Консультации для родителей:
«Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».
Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?
Слайд 21
III этап - заключительный
Оформление результата проекта в виде
презентации.
Организация и участие родителей выставке «Лучшая кормушка для птиц».
Проведение
итогового мероприятия «Праздник птиц».
Слайд 22
Результаты реализации проекта.
Расширен кругозор детей о
зимующих птицах.
Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями,
иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах.
У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.
Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.