Слайд 2
Тип проекта: информационный
По содержанию: «Ребенок и природа»
По характеру
участия ребенка в проектировании: детско – взрослый.
По характеру
контактов: внутри одной группы и за ее пределами (в семье) .
По количеству участников: коллективный
По продолжительности реализации: средней продолжительности
Слайд 3
Проблема
Дети среднего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют
представления о растениях, о том, где они растут, о
необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.
Слайд 4
Задачи
1. Дать знания, что растения живые, их поливают,
сажают, выращивают из семян. Расширить знания и представления детей
о полезных свойствах овощей (лука, чеснока, фасоли, перца, их строении и условиях, необходимых для их роста.
2. Уточнить представления о труде взрослых, учить детей правильно называть трудовые действия.
3. Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.
4. Получить положительные эмоции от полученных результатов.
5. Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей.
6. Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.
Слайд 5
Планируемые результаты
1. Дети получат знания о том, что
растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян.
2.
Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия.
3. Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.
4. Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.
Слайд 6
Подбор и рассматривание иллюстраций.
Слайд 7
Организация и проведение занятия: «Огород на окне». Посадка
овощей: лука, укропа, салата, перца.
Слайд 8
Проведение наблюдений за ростом растений с зарисовкой изменений
в росте.
Слайд 9
Посадка овощей дома с родителями.
Слайд 10
Уход за посаженными растениями (полив, рыхление почвы) .
Слайд 11
Подбор и чтение художественной литературы
Слайд 12
Организация и проведение занятия по рисованию: «Однажды хозяйка
с базара пришла… » (с использованием трафаретов)
Слайд 13
Организация и проведение занятий по аппликации и рисованию:
«Лук - всему голова», «Консервируем овощи».
Слайд 14
Организация и проведение занятий по лепке: «Овощи большие
и маленькие».
Слайд 15
Инсценирование песни «Огородная-хороводная»
Слайд 16
Организация и проведение дидактических игр для закрепления знаний
об овощах
«Чудесный мешочек»,
«Что изменилось»,
«Ботаническое
лото»,
«Дары природы»,
«Что сажают в огороде»,
«Чья это тень»,
«Угадай по описанию»,
«Сложи картинку»,
«Угадай на вкус»,
«Угадай по запаху»,
«Четвертый - лишний»,
«Занимательные квадраты»,
Слайд 17
Оформление огорода в стиле маленького сельского дворика
Дети
в игровой форме знакомятся с бытом и хозяйством, обитателями
сельского дворика, с орудиями труда, сельскохозяйственной техникой, наблюдают за ростом растений.
