6
20 – 5 = 15
Меньше 6 кг
Больше 15 кг
10
+ 5 = 15 Меньше 2 кг
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по математике на тему: Умножение и деление на 2. Половина числа. - 49 урок (2 класс УМК Начальная школа 21 века
Содержание
- 2. Устный счётСколько на чертеже треугольников?6
- 3. Устный счётСколько на чертеже четырёхугольников??5
- 4. Устный счётУзнайте массу каждого предмета.10 – 4
- 5. Сообщение темы урокаРассмотрите записи:5 + 5 +
- 6. Определение целей урокаУмножение и деление на 2.
- 7. Изучение нового материала С. 99, № 1.Волк
- 8. Изучение нового материала С. 99, № 1.Кто
- 9. Изучение нового материала С. 99, № 1.Посмотрите,
- 10. Изучение нового материала С. 99, № 1.Посмотрите
- 11. Таблица умноженияУченики и ученицы!Чтоб было проще вам
- 12. Таблица умноженияНу что ж, откладывать не станем,Тетрадь
- 13. Таблица умноженияУмножив 2 на единицу,Получим ДВОЙКУ – лебедь – птицу,Спасает каждый ученикОт этих «птичек» свой дневник.
- 14. Таблица умноженияИзвестно детям в целом мире,Что дважды два равно ЧЕТЫРЕ!
- 15. Таблица умноженияИм также следует учесть,Что дважды три получим ШЕСТЬ.
- 16. Таблица умноженияДва на четыре - будет ВОСЕМЬ.И
- 17. Таблица умноженияНам два на пять умножить нужно,И
- 18. Таблица умноженияО том, что дважды шесть –
- 19. Таблица умноженияКрасиво два на семь умножитьФевральский праздник
- 20. Таблица умноженияА сколько будет дважды восемь,Десятиклассников мы
- 21. Таблица умноженияЗапомнить надо постараться,Что дважды девять – ВОСЕМНАДЦАТЬ!2 х 9 = 18
- 22. Таблица умноженияИ очень просто догадаться,Что дважды десять – будет ДВАДЦАТЬ!2 х 10 = 20
- 23. Таблица умноженияМы хорошенько постаралисьИ с ДВОЙКОЙ быстро разобрались!
- 24. Изучение нового материала С. 100, № 2.Объясните,
- 25. Изучение нового материала С. 100, №
- 26. Первичное осмысление и закрепление С. 104, № 25.Выполните перебор возможных вариантов костюма по плану.
- 27. Первичное осмысление и закрепление С. 41 , № 11.EBD,DBC,АВD,АВС.DEBC – четырёхугольник.
- 28. ОбобщениеЧто нового узнали на уроке?Исследование какой темы
- 29. Скачать презентацию
- 30. Похожие презентации
Устный счётСколько на чертеже треугольников?6
Слайд 5
Сообщение темы урока
Рассмотрите записи:
5 + 5 + 5
+ 5 + 5 + 5 + 5 =
9
+ 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 =7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 =
9 · 7 =
7 · 6 =
5 · 7 =
Какие примеры связаны друг с другом?
Можете ли вы сразу сказать, чему равно значение
данных примеров?
Прочитайте тему урока.
Слайд 6
Определение целей урока
Умножение и деление на 2. Половина
числа.
Определите цели урока, используя опорные слова:
Мы познакомимся с
…Мы узнаем …
Мы вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …
Сегодня на уроке мы начнём изучать таблицу умножения и деления, составим таблицу умножения на 2.
Слайд 7
Изучение нового материала
С. 99, № 1.
Волк и Заяц
испекли пирожные и разложили их по 2 на 8
блюдцах. Нужно сосчитать, сколькопирожных на всех
этих блюдцах.
Как Волк предложил
решить эту задачу?
Слайд 8
Изучение нового материала
С. 99, № 1.
Кто сможет объяснить?
Волк
предлагает складывать числа по порядку, каждый раз прибавляя 2
и вычисляя сумму.Прочитайте все записи,
которые сделал Волк.
Сколько пирожных на всех
блюдцах?
Слайд 9
Изучение нового материала
С. 99, № 1.
Посмотрите, как много
записей сделал Волк, чтобы решить такую простую задачу.
Как решить
задачу, выполнив только одно действие?2 · 8 = 16
Слайд 10
Изучение нового материала
С. 99, № 1.
Посмотрите на плакат,
который держит Заяц.
На нём написана таблица умножения на 2.
Достаточно только найти нужную строку, и сразу получите ответ. Найдите строку, обведённую
красной рамкой. Что там
написано?
Если запомнить результаты
умножения числа 2, то ответ к любой
такой задаче можно дать сразу.
Слайд 11
Таблица умножения
Ученики и ученицы!
Чтоб было проще вам считать,
Мы
Пифагорову таблицу
В стихах решили написать.
По ней легко найти решенье,
Куплет
достаточно прочесть,А чтоб запомнить вычисленья,
Везде своя подсказка есть!
Слайд 12
Таблица умножения
Ну что ж, откладывать не станем,
Тетрадь и
карандаш достанем
И примемся за дело бойко.
Итак, на старт выходит
ДВОЙКА!
Слайд 13
Таблица умножения
Умножив 2 на единицу,
Получим ДВОЙКУ – лебедь
– птицу,
Спасает каждый ученик
От этих «птичек» свой дневник.
Слайд 16
Таблица умножения
Два на четыре - будет ВОСЕМЬ.
И всех
ребят мы очень просим
Забыть капризы, ссоры, лень
Восьмого марта –
в мамин день!2 х 4 = 8
Слайд 17
Таблица умножения
Нам два на пять умножить нужно,
И если
все возьмётесь дружно
Да поднатужимся, ребятки,
То сразу попадём в ДЕСЯТКУ!
2
х 5 = 10
Слайд 18
Таблица умножения
О том, что дважды шесть – ДВЕНАДЦАТЬ,
Вам
календарь расскажет, братцы,
А в нём подсказку вам дадут
Двенадцать месяцев
в году!2 х 6 = 12
Слайд 19
Таблица умножения
Красиво два на семь умножить
Февральский праздник нам
поможет,
День всех влюблённых, помню я, -
ЧЕТЫРНАДЦАТОГО, друзья!
2 х 7
= 14
Слайд 20
Таблица умножения
А сколько будет дважды восемь,
Десятиклассников мы спросим.
Они
подскажут нам ответ,
Ведь им уже ШЕСТНАДЦАТЬ лет!
2 х 8
= 16
Слайд 24
Изучение нового материала
С. 100, № 2.
Объясните, как сделаны
эти записи?
2 взяли 2 раза и
получили 4 кружка.
2
взяли 3 раза иполучили 6 кружков.
2 взяли 4 раза
и получили 8 кружков.
Слайд 26
Первичное осмысление и закрепление С. 104, № 25.
Выполните
перебор возможных вариантов костюма по плану.
Слайд 28
Обобщение
Что нового узнали на уроке?
Исследование какой темы вели
на уроке?
Какие понятия разбирали?
Удалось решить поставленную задачу?
Каким способом?
Какие получили
результаты?Что нужно сделать ещё?
Где можно применить новые знания?
Оценит свою работу на уроке.
Оцените работу класса.
