Презентация на тему Зачем нужна группа кратковременного пребывания

какие там станки, И о том, как садоводы Разбивают цветники, И про

север, и про юг, И про всё, что есть вокруг, И про уголь, и про газ, Про тайгу и про Кавказ, Про медведя, про лису И про ягоды в лесу? Мы научим рисовать, Песни петь, стихи читать, Как здоровье сохранить и
Как смелым, ловким быть…

Золина
Валентина
Дмитриевна

Анисимова
Елена
Николаевна

Абрамова
Ирина
Ивановна

уже пора выходить на работу? В подобной ситуации единственным

приемлемым вариантом для большинства семей является не няня или бабушка, а именно детский сад. Вопрос лишь в том, готов ли к таким кардинальным переменам сам ребенок.
Группы кратковременного пребывания помогают маме и малышу привыкнуть к условиям в детском саду, адаптироваться к коллективу, режиму дня и правилам дошкольного учреждения. А главное, посещение такой адаптационной группы позволит избежать резкой смены обстановки, которая в большинстве случаев травмирует неподготовленного ребенка.

учреждении группа кратковременного пребывания «Малышок» работает третий год. Дети

посещают группу вместе с мамой или бабушкой, а иногда и с папой.
Педагогическая работа проводится не только с детьми, но и с родителями. Мы рассказываем и наглядно показываем, как развивать ребенка в игре и с какой стороны подойти к такой непростой для родителей задаче, как воспитание малыша.
Мы помогаем подготовиться к посещению детского сада не только детям, но и родителям, а важность адаптационной группы для самых маленьких трудно переоценить – в детском коллективе ребенку проще научиться взаимодействию со сверстниками и самообслуживанию.

к условиям детского сада и начинают доверять воспитателю.

Программа развития и образования детей включает разнообразные «предметы». Маленькие воспитанники рисуют и лепят, делают первые шаги в познании окружающего мира, учатся петь и танцевать, играть на музыкальных инструментах.

группе кратковременного пребывания формирует практические навыки, развивает мелкую моторику

ребенка и речь, укрепляют здоровье.
Отдельное внимание уделяется развитию творческого мышления у малышей. Дети учатся повторять действия за воспитателем и воплощать в жизнь собственные идеи. Но главное, ребенок, проводящий в детском саду хотя бы несколько часов в день, получает огромную мотивацию к дальнейшему обучению и развитию.

и не подвергает сомнению значимость воспитания ребенка в семье,

где он окружен только любовью и положительными эмоциями. Родители хотят создать все необходимые условия для отличного эмоционального самочувствия своего отпрыска, его нормального психического развития.
Но все же и группа кратковременного пребывания ставит перед собой и решает такие задачи, как:
укрепление физического и психического здоровья малышей;
формирование эмоциональной устойчивости с учетом физиологических особенностей детей;
расширение кругозора, соответствующее возрасту развитие способностей;
помощь детям в адаптации к конкретному учреждению;
формирование средств и способов общения со сверстниками и взрослыми;
работа с родителями, ознакомление их с необходимыми видами деятельности.

виды деятельности:
Игры, направленные на развитие: восприятия, мелкой моторики, речи,

мышления, памяти и воображения.
Накопление практического опыта сенсорного развития.
Развитие музыкально-эстетических навыков.
Укрепление физического здоровья детей.
Узнают в увлекательной форме об окружающем мире.
Раскрытие творческого потенциала через лепку, рисование, конструирование и аппликацию

детский сад «Улыбка» стараются установить с каждым ребенком и

его родителями (законными представителями) такие отношения, чтобы детский сад вызывал у них положительные эмоции. Показателями того, что цель достигнута является:
Ребенок охотно идет в сад (без слез).
Улыбается, радуется, когда видит работников детского сада.
Обращается за помощью к воспитателю.

к новой для него обстановке и ориентироваться в ней.

Показатели того, что цель достигнута:
Ребенок знает помещения детского сада и их значение.
Знает, где находятся предметы для игр.

можно легче и быстрее привыкнуть к новой для него

организации жизни. Показатели того, что цель достигнута:
Ребенок легко подчиняется требованиям сотрудников детского сада.
Сохраняет хорошее настроение во время пребывания в детском саду.
Ребенок охотно играет с детьми.
Ребенок спокойно относится к тому, что игрушками играет не только он, но и другие дети.