Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях учителя-логопеда

Содержание

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию
Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях учителя-логопедаАвтор: Силютина Наталья Викторовна, учитель-логопедМБДОУ «Детский сад №17 «Родничок» г.-к.Железноводска2016г. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию Профессиональная деятельность учителя-логопеда МБДОУ в свете требований ФГОС ДО направлена на оказание Коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда осуществляется на индивидуальных, групповых (подгрупповых) занятиях в рамках специально ЗдоровьеРазвитие речиСвоевременное становление базовых психических функцийНормальный тонус мышц и подвижность артикуляционного аппаратаФизиологическое Артикуляционная гимнастикаДыхательная гимнастикаМимическая гимнастикаПальчиковая гимнастикаЗрительная гимнастикаГимнастика корригирующаяДинамические паузыПодвижные и спортивные игрыКинезиологические упражненияРелаксационные Артикуляционная гимнастика «Вот и банка с краской рядом. Обновить заборчик надо. Стала кисточка плясать, «Наш Веселый ЯзычокПовернулся на бочок.Смотрит влево, смотрит вправо,А потом опять вперед,Тут немного отдохнет…» Биоэнергопластика в логопедии –  это соединение движений артикуляционного аппарата с движением Комплексы упражнений с бусинкой,  чайной ложкой,  бинтом (строго разового пользования)Диаметр Массаж — способ лечебно-терапевтического и профилактического воздействия на организм совокупностью приемов, производимый Виды массажа:Массаж головы Массаж лицевой мускулатурыМассаж кистей рукМассаж стопСамомассаж Самомассаж - это массаж,  выполняемый самим ребенком  Проводится как индивидуально, Су – Джок терапияМетод Су Джок - это современное направление акупунктуры, которое В нашем случае воздействия на речевые зоны коры головного мозга заключается  в «Я мячом круги катаю,Взад - вперед его гоняю.Им поглажу я ладошку.Будто я «Раз, два три, четыре, пять (разгибать пальцы по одному)  Вышли пальцы Массаж грецкими орехами  Работа над мелкой моторикой Кинезиология – это методика сохранения здоровья путем воздействия на мышцы тела, т.е. путем физической активности «Лесные истории» Кинезиологическая  сказкаЗдоровьесберегающиетехнологии Организационный: двигательные упражнения с мячом, пальчиковая гимнастика, растяжки и релаксация.Основной: дыхательные упражнения, Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) представляет

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию

собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию



Слайд 3 Профессиональная деятельность учителя-логопеда МБДОУ в свете требований ФГОС

Профессиональная деятельность учителя-логопеда МБДОУ в свете требований ФГОС ДО направлена на

ДО направлена на оказание своевременной коррекционно-педагогической помощи детям с

различными видами речевых нарушений

Основными задачами выступают:
Выявление, преодоление и своевременное предупреждение речевых нарушений у воспитанников ДОУ.
Формирование профессиональной компетентности педагогов в сфере эффективного взаимодействия с детьми, имеющими речевые нарушения, а также в сфере профилактики и выявления проблем в речевом развитии.
Обучение родителей эффективным приемам воспитания ребенка с нарушениями речи и организации коррекционно-развивающей среды в семейных условиях.


Слайд 4 Коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда осуществляется на индивидуальных, групповых (подгрупповых)

Коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда осуществляется на индивидуальных, групповых (подгрупповых) занятиях в рамках

занятиях в рамках специально организованной НОД с учетом психогигиенических требований

к режиму
логопедических занятий,
их структуре, способам взаимодействия ребенка с педагогом
и сверстниками в рамках профилактического, диагностического и коррекционного направлений работы. Обеспечивается реализация требований здоровьесбережения, по охране жизни и здоровья воспитанников в образовательном процессе.

Слайд 5 Здоровье
Развитие речи
Своевременное становление
базовых психических функций
Нормальный тонус мышц

ЗдоровьеРазвитие речиСвоевременное становление базовых психических функцийНормальный тонус мышц и подвижность артикуляционного

и подвижность
артикуляционного аппарата
Физиологическое дыхание, достаточное для постановки и

автоматизации звуков

Мелкая моторика рук

Высокая познавательная активность

Зависимость развития речи дошкольника от состояния здоровья:

Одна из задач ФГОС ДО:
охрана и укрепление физического и психического здоровья,
в том числе их эмоционального благополучия


Слайд 6 Артикуляционная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Мимическая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Зрительная гимнастика
Гимнастика корригирующая
Динамические паузы
Подвижные

Артикуляционная гимнастикаДыхательная гимнастикаМимическая гимнастикаПальчиковая гимнастикаЗрительная гимнастикаГимнастика корригирующаяДинамические паузыПодвижные и спортивные игрыКинезиологические

и спортивные игры
Кинезиологические упражнения
Релаксационные упражнения
Биоэнергопластика
Массаж и самомассаж, точечный массаж
Су-джок

терапия




Виды здоровьесберегающих технологий, используемые в логопедической практике:


Слайд 8 Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Слайд 9 «Вот и банка с краской рядом.
Обновить заборчик

«Вот и банка с краской рядом. Обновить заборчик надо. Стала кисточка

надо.
Стала кисточка плясать,
Наш заборчик не узнать!»


Слайд 10 «Наш Веселый Язычок
Повернулся на бочок.
Смотрит влево, смотрит вправо,
А

«Наш Веселый ЯзычокПовернулся на бочок.Смотрит влево, смотрит вправо,А потом опять вперед,Тут немного отдохнет…»

потом опять вперед,
Тут немного отдохнет…»


Слайд 11 Биоэнергопластика в логопедии –

это соединение

Биоэнергопластика в логопедии –  это соединение движений артикуляционного аппарата с

движений артикуляционного аппарата с движением рук. Выполняя артикуляционное упражнение,

ребёнок сопровождает его движением одной или обеих рук. При этом развивается координация движений мелкой моторики пальцев, память, произвольное внимание. Эффективность исправления дефектов звуков возрастает в 2 раза, т.к. работающая рука многократно усиливает импульсы, идущие к коре головного мозга от языка.

Упражнения: «Часики» – ладони влево – вправо, «Качели» – ладонь вверх – вниз, «Улыбка» – пальцы врозь и в кулачок, «Чашечка» - пальцы имитируют чашку.


Слайд 13 Комплексы упражнений с бусинкой, чайной ложкой, бинтом (строго

Комплексы упражнений с бусинкой, чайной ложкой, бинтом (строго разового пользования)Диаметр шарика

разового пользования)
Диаметр шарика 2-3 см, длина веревки 60см, веревка

продета через сквозное отверстие в шарике и завязана на узел 


Слайд 15 Массаж — способ лечебно-терапевтического и профилактического воздействия на

Массаж — способ лечебно-терапевтического и профилактического воздействия на организм совокупностью приемов,

организм совокупностью приемов, производимый руками или специальной аппаратурой
МАССАЖ
Общий


Местный


Слайд 16 Виды массажа:
Массаж головы
Массаж лицевой мускулатуры
Массаж кистей рук
Массаж

Виды массажа:Массаж головы Массаж лицевой мускулатурыМассаж кистей рукМассаж стопСамомассаж

стоп
Самомассаж


Слайд 17 Самомассаж - это массаж, выполняемый самим ребенком
Проводится как

Самомассаж - это массаж, выполняемый самим ребенком Проводится как индивидуально, так

индивидуально, так и с группой детей.
Можно использовать многократно в

течение дня, включая его в различные режимные моменты в условиях ДОУ.
Может быть включен в любое занятие .
Дети выполняют самомассаж самостоятельно под контролем взрослого.
Проводится как правило в игровой форме.
Обеспечивает тактильную стимуляцию в определенном ритме, что в свою очередь способствует формированию чувства ритма.

Слайд 19 Су – Джок терапия

Метод Су Джок - это

Су – Джок терапияМетод Су Джок - это современное направление акупунктуры,

современное направление акупунктуры, которое объединяет древние знания Восточной и

последние достижения европейской медицины.
Су – Джок терапия направлена на активизацию зон коры головного мозга с целью профилактики и коррекции речевых нарушений,
т.к. стимуляция
биоэнергитических точек способствует созреванию нервных клеток и их активному функционированию.
Создателем метода Су Джок является корейский профессор
Пак Чжэ Ву

Слайд 21 В нашем случае воздействия на речевые зоны коры

В нашем случае воздействия на речевые зоны коры головного мозга заключается 

головного мозга заключается  в использовании  Су-Джок тренажеров – шариков,

массажных колец и аппликаторов Кузнецова

Слайд 22 «Я мячом круги катаю,
Взад - вперед его гоняю.
Им

«Я мячом круги катаю,Взад - вперед его гоняю.Им поглажу я ладошку.Будто

поглажу я ладошку.
Будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко,
Как

сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч прижму,
И другой рукой начну»


Слайд 23 «Раз, два три, четыре, пять (разгибать пальцы по

«Раз, два три, четыре, пять (разгибать пальцы по одному) Вышли пальцы

одному)
Вышли пальцы погулять.
Этот палец самый

сильный, самый толстый и большой.
Этот палец для того, чтобы показывать его.
Этот палец самый длинный, и стоит он в середине.
Этот палец безымянный, избалованный он самый.
А мизинец, хоть и мал, очень ловок и удал»

Слайд 24 Массаж грецкими орехами 

Массаж грецкими орехами 

Слайд 25 Работа над мелкой моторикой

Работа над мелкой моторикой

Слайд 27 Кинезиология – это методика сохранения здоровья путем воздействия

Кинезиология – это методика сохранения здоровья путем воздействия на мышцы тела, т.е. путем физической активности

на мышцы тела, т.е. путем физической активности


Слайд 28 «Лесные истории»
Кинезиологическая сказка
Здоровьесберегающие
технологии

«Лесные истории» Кинезиологическая сказкаЗдоровьесберегающиетехнологии

Слайд 29

Организационный: двигательные упражнения с мячом, пальчиковая гимнастика, растяжки

Организационный: двигательные упражнения с мячом, пальчиковая гимнастика, растяжки и релаксация.Основной: дыхательные

и релаксация.
Основной: дыхательные упражнения, самомассаж, биоэнергопластика, гимнастика для глаз,

Су-джок терапия как элемент занятия (фронтального, подгруппового или индивидуального), как пальчиковая игра или при самостоятельной деятельности детей.


Виды работ, используемые на разных этапах занятия:


  • Имя файла: ispolzovanie-zdorovesberegayushchih-tehnologiy-na-zanyatiyah-uchitelya-logopeda.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 0