основ гражданской идентичности личности).
Смыслообразование («какое значение, смысл имеет
для меня учение», и уметь находить ответ на него). Нравственно-этического оценивание (оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор).
Үзбилгеләмә (самоопределение) Укуның дәлилләре (мотивация учения)Шәхеснең гражданлык нигезләре формалашуы (формирование основ гражданской идентичности личности).
Мәгънәтөзелеше (Смыслообразование)«минем өчен уку нинди мәгънәгә ия», һәм шул сорауга җавап бирә белү.
Әхлакый-этик бәяләү социаль һәм шәхси бәяләрдән чыгып,шәхеснең мораль сайланышында үзләштерү эчтәлеген бәяләү (оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор)