Актуальность.Умение анализировать, сравнивать, выделять главное, решать проблему, умение давать адекватную самооценку, быть ответственным, уметь творить и сотрудничать – вот с чем ребёнку необходимо войти в этот мир.
давать адекватную самооценку, быть ответственным, уметь творить и сотрудничать
– вот с чем ребёнку необходимо войти в этот мир.
Слайд 3
Проблема исследования Поиск методов и средств обучения, позволяющих
реализовать системно-деятельностный подход к обучению и повысить качество обучения
Слайд 4
Объектом исследования инновационные формы и методы образовательной деятельности в
логике системно – деятельностного подхода.
Слайд 5
Цель: моделирование системы работы учителя - обеспечивающей реализацию системно-деятельностного подхода
как средство повышения качества обучения. - определить возможности
использования деятельностного подхода на уроках в начальной школе; - через развитие навыков учебной деятельности обучающихся повышать уровень образования младшего школьника.
Слайд 6
Гипотеза:
Если внедрить системно-деятельностный подход в обучение, то можно
повысить качество знаний учащихся, развить их способности для жизни
в современном обществе и творческой самореализации.
Слайд 7 Что же представляет собой учение как деятельность?
Термин
«ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» определяет любую активность, любую работу человека.
Слайд 8
Активные формы и методы обучения - игра, (различные виды
игр); - проблемная ситуация; - обучение через деятельность; - групповая и парная
работа; - «оценочная» деятельность учащихся (результат).