Презентация на тему Проект Дикие животные методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

диких животных наших лесов.
Содержание проекта расширено за счет

использования и вовлечения родителей в образовательный процесс.

способностей детей в процессе проекта
Обогащать представления детей о

диких животных. Учить выделять характерные признаки представителей диких животных, правильно называть их детенышей.
Формировать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость..

Задачи

Дать представления о диких животных лесов России, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу, как называют их детенышей.
Обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора); имен прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, голодный); глаголов (прятаться, охотиться, притаиться, выглядывать и др.)
 Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных.
 Воспитывать у детей  желание бережного отношения  к диким животным

группы, воспитатель, родители
Проблема:
Дети дошкольного возраста  в недостаточной степени имеют

представление об образе жизни, повадках, питании, и жилищах диких животных наших лесов, о том, как они готовятся к зиме в лесу.


Образовательные области:
Социально-коммуникативное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-эстетическое развитие;
Познавательное развитие;
Физическое развитие.

методической литературы.
Выбор методов и приемов реализации проекта.

Создание развивающей

среды; подбор игр и оборудования.

Основной этап

Рассказ – беседа «Дикие животные», «Зачем белке пушистый хвост?»
НОД по ознакомлению с окружающим миром «Кто такие дикие животные?»
НОД – лепка «Зайчик»
НОД – рисование «Любимое дикое животные»
Рассматривание иллюстраций

Ожидаемый результат: -знание детьми диких животных и их детенышей; -определение среды обитания; -осознание приносимой пользы; -установление причинно –следственных связей между образом жизни и средой обитания.
Работа с родителями

1.Предложить родителям посетить Зоопарк со своими детьми.
2. Маршрут входного дня “Осенняя прогулка в лес”.
3. Посмотреть передачи “ В мире животных”
4. Создание поделок из природного материала
5. книжки-малышки о диких животных
6.Поход в зоологический музей

деятельность
Продуктивная деятельность
Чтение художественной литературы
Музыкально-ритмические движения

«Дикие животные», составление описательных
рассказов

о диких животных по схеме.

Дидактические игры. «Назови детеныша», «Четвертый лишний»,
«Собери из частей целое», «Один – много», «Чей хвост», «Чей дом».

Художественное творчество:
Лепка. «Зайчик»
Рисование «Любимое дикое животные».
Конструирование «Зайчик»

Чтение художественной литературы:
Русские народные сказки «Теремок», «Лисичка со скалочкой» «Три медведя»,
венгерской сказки «Два жадных медвежонка»,
немецкой сказки «Заяц и еж», рассказы Е.Чарушина «Лисята», «Медвежата», «Про зайчат», «Волчишко».
Разучивание с детьми стихов, загадок о диких животных