Презентация на тему Курсовая работа по методике обучения экономике

по объему самостоятельная работа с элементами научно-методологического исследования.

студентов в области профессиональной подготовки, овладение методами научных исследований

и формирование навыков научно-исследовательской деятельности.

Цель курсовой работы по методике:
систематизация и углубление уже приобретенных студентами знаний, самостоятельное изучение избранных вопросов и попытка их практического применения к педагогической деятельности.

определенном сегменте профессиональной деятельности;
б) развитие навыков работы с научной

и профессиональной литературой;
в) знакомство с современными электронными базами данных;
г) овладение современными методами поиска обработки, использования и представления информации;
д) участие в студенческих научных мероприятиях разного уровня;
е) подготовка к написанию ВКР,

грамотно (в письменной форме) и обоснованно излагать свои суждения

по теме курсовой работы;
продемонстрировать умения извлекать из изученной литературы и др. источников сведения, помогающие раскрыть содержание темы;
раскрыть содержание выбранной темы в соответствии с самостоятельно составленным и согласованным с руководителем работы планом;
показать умения выбирать методы, формы и средства обучения экономике в соответствии с поставленной целью;
конструировать фрагменты уроков, использующие разработанную методическую систему или обоснованную технологию обучения.

последовательность изложения материала;
корректное изложение материала с учетом принятой научной

терминологией;
достоверность полученных результатов и обоснованность выводов;
научный стиль написания;
структурирование работы в соответствии с требованиями стандарта;
Оформление работы в соответствии с требованиями СТО НГПУ 7.5.3-02/01-2011 Курсовая работа. курсовой проект. Требования.

необходимости)
Введение
Основная часть
Заключение
Библиографический список
Приложения

(без приложений)

Оценивание:
Дифференцированное («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»)

«Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».

Учебно-методическое пособие
Кузнецов

И.Н. «Рефераты, курсовые и дипломные работы: методика подготовки и оформления»

бумаги формата А4 через полтора интервала.
Цвет шрифта –

черный.
Размер шрифта (кегль) – не менее 12 (в таблицах). Основной текст– кегль 14.
Тип шрифта – Times New Roman.
Размеры полей: правое – не менее 10 мм, верхнее и нижнее – не менее 20 мм, левое – не менее 30 мм.

по всему тексту).
Номер страницы ставится в центре нижней

части листа без точки.
Титульный лист включается в общую нумерацию, номер на нем не ставится.

получен в итоге выполнения работы.

Целью курсовой работы может

быть:
а) расширение, углубление и систематизация знаний теоретического материала по различным разделам курса методики обучения;
б) разработка содержания комплекса уроков, факультативных занятий, элективных курсов и др. на основе комплексного анализа имеющейся научно-методической литературы по данной теме, с использованием инновационных подходов в обучении.

подцели.
Возможные формулировки:
изучить...,
описать...,
установить...,
выяснить...,
выявить…,
систематизировать,
разработать…

или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения.

Предмет – это то, что именно рассматривается исследователем в данном объекте с точки зрения проблемы, порождаемой им.
Объект и предмет с логической точки зрения соотносятся как общее и частное.

примере изучения конкретной темы).
Объект – индивидуальный подход в обучении

экономике.
Предмет – процесс осуществления индивидуального подхода посредством использования дифференцированных заданий по данной теме.
Цель – выявить возможности использования дифференцированных заданий на различных этапах обучения экономике для осуществления индивидуального подхода при изучении данной темы.
Задачи:
рассмотреть теоретические основы осуществления индивидуального подхода в процессе обучения;
определить пути осуществления индивидуального подхода к учащимся посредством использования дифференцированных заданий;
разработать систему дифференцированных заданий, направленную на усвоение данной темы различными категориями учащихся.

т.п.)
Решение задач по теме «Вычисление банковского процента».
Написание экономического диктанта

по теме «Государственные финансы».
Письменные ответы на вопросы по тексту параграфа «Валютный рынок и конвертируемость валют».
Разработка проекта «Бюджет моей семьи».
Написание эссе по теме-высказыванию «Богатство вовсе не слепо, оно прозорливо (Платон)».
Разработка учебного кейса по теме «Фондовый рынок».

В. В. Давыдов. – М.: Знание, 1996. – 234 с.
2. Темербекова,

А. А. Формирование информационной компетентности личности в региональной образовательной среде / А. А. Темербекова, И. В. Чугунова, Г. А. Байгонакова, А. А. Иркитова. – Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2011. – 225 с.
3. Новожилова, Н.В. Моя семья: учеб. пособие для 5-го класса общеобразоват. учр. / Н.В. Новожилова; под ред. И.А. Сасовой. – 9-е изд. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2013. – 128 с.
4. Калинина, Н.Н. Практико-ориентированное экономическое образование в школе: новые тенденции / Н.Н.Калинина, А.С.Прутченков // Экономика в школе. – 2011, № 1. – С. 4-9.
5. Зачесова Е. В. Образовательная технология «Портфолио» и возможность ее применения в обучении. – Режим доступа: http://doob-054.narod.ru/portfolio.html (дата обращения: 12.04.2013).
6. Государственные образовательные стандарты общего образования. Режим доступа: http://www.edu.ru/db/portal/obschee/ (дата обращения: 10.11.2012).