Слайд 2
Эпиграф:
"В человеке всё должно быть прекрасно
- и лицо, и одежда, и душа, и мысли". А.П.Чехов.
Слайд 3
Цель урока: получить представление о многообразии духовной
жизни человека и выяснить её роль и значение для
общества и каждого человека.
План изучения нового материала:
1. Духовный мир человека.
2. Духовные ориентиры личности.
3. Мировоззрение и его роль в жизни человека.
Слайд 4
Духовная жизнь – это сфера деятельности человека и
общества, связанная с производством, сохранением, распространением и потреблением ценностей
духовной культуры.
В процессе духовной жизни человек реализует потребности в знании, любви, творчестве, красоте, познавая окружающий мир и самого себя, развивая и совершенствуя свою человеческую природу.
Наука, искусство, философия, религия, мораль дают человеку многогранное представление о реальном мире и себе самом.
Слайд 5
Что относится к духовной культуре?
Духовная культура – часть
общей культуры, совокупный духовный опыт человечества, включающий его интеллектуальную
и духовную деятельность и её результаты.
Духовная культура охватывает нравственность, науку, образование, воспитание, религию, право, искусство, литературу, этику, эстетику.
Духовная культура – это внутреннее богатство сознания, степень развитости человека и общества.
Слайд 6
ВОПРОС:
КАК ВЫ ДУМАЕТЕ ОТ ЧЕГО ИЛИ ОТ
КОГО ЗАВИСИТ ДУХОВНЫЙ МИР ЧЕЛОВЕКА ?
Слайд 7
Духовный мир означает внутреннюю, духовную жизнь человека, которая
включает знания, веру, чувства, стремления людей.
Слайд 8
Духовные ориентиры личности:
Мораль – система норм, правил, регулирующих
общение и поведение людей, обеспечивающих единство общественных и личных
интересов.
Ценности – это то, что наиболее дорого, свято как для одного человека, так и для всего человечества.
Идеал – это совершенство, высшая цель человеческого стремления, представление о высших моральных требованиях, о наиболее возвышенном в человеке.
Слайд 9
Работа с учебником
в группах.
1 группа: Выделите основные моральные
запреты и требования человека и общества.
2 группа: Определите какие
моральные установки личности сформулировал философ И.Кант.
3 группа: Перечислите виды ценностей.
Слайд 10
Современные философы утверждают:
Моральные начала не заложены в человеке
от рождения, а формируются в семье, в процессе общения
с другими людьми, в период обучения и воспитания в школе, при восприятии памятников мировой культуры и на основе самовоспитания позволяют сформировать собственные моральные ценности.
Самовоспитание имеет большое значение в формировании духовной жизни человека. Это самоконтроль, предъявление высоких требований к самому себе по всем видам своей деятельности.
Слайд 11
Что же такое мировоззрение человека?
Это совокупность взглядов человека
на мир, который его окружает.
Это целостное представление о природе,
обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества.
Слайд 12
Классификация типов мировоззрения:
Обыденное
Религиозное
Научное
Возникает в процессе Его основой являют- Опирается на
личной практической ся религиозные учения, достижения нау-
деятельности челове- содержащиеся в памят- ки, включает в
ка, опирается на никах мировой духовной себя научную
жизненный опыт. Его культуры, как Библия, картину мира.
называют житейским Коран, Талмуд, священ-
мировоззрением. ные книги буддистов и др.
Слайд 13
В чём состоит значение мировоззрения для деятельности
человека?
Даёт ориентиры и цели в практической и теоретической деятельности.
Позволяет
понять, как лучше достичь намеченных ориентиров и целей, вооружает методами познания и деятельности.
Даёт возможность определять истинные ценности жизни и культуры, отличать действительно важное для человека в достижении ориентиров и целей.
Слайд 14
РАБОТА С ДОКУМЕНТОМ
Из творческого наследия русского
философа С.Н.Булгакова.
В человеке непрестанно борются два начала, из которых одно влечёт его к активной деятельности духа, к работе духовной во имя идеала…а другое стремится парализовать эту деятельность, заглушить высшие потребности духа, сделать существование плотским, скудным и низменным. Это второе начало и есть истинное мещанство; мещанин сидит в каждом человеке, всегда готов наложить на него свою омертвляющую руку, как только слабеет его духовная энергия. В борьбе с самим собой, включающей борьбу и с внешним миром, и состоит нравственная жизнь, имеющая поэтому своим условием этот коренной дуализм нашего существования, борьбу двух душ, которые живут в одном теле не только у Фауста, но и у всякого человека…
Слайд 15
Практические выводы
Духовная жизнь – это то, что возвышает
человека, наполняет его деятельность глубоким смыслом и способствует выбору
верных ориентиров.
Нравственное самовоспитание означает единство сознания и поведения, неуклонную реализацию нравственных норм в жизни и деятельности.
Наше время позволяет человеку совершить мировоззренческое самоопределение. Каждый сам выбирает то, что, по его мнению помогает жить.